Diseño de una secuencia pedagógica en Moodle para contribuir a la autorregulación del aprendizaje en contextos híbridos

• Lluch Molins, L. ^[1] ; Lindín Soriano, C. ^[1] ; Alguacil Mir, L. ^[1] ; Gil Fraca, S. ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Retos de la educación post-pandemia: Libro de actas: II Conferencia Internacional de Investigación en Educación / Susana Olmos Migueláñez (ed. lit.), Francisco Javier Frutos Esteban (ed. lit.), Francisco José García Peñalvo (ed. lit.), María José Rodríguez Conde (ed. lit.), Antonio R. Bartolomé Pina (ed. lit.), Jesús María Salinas Ibáñez (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-09-35390-3, págs. 19-20
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Design of a pedagogical sequence in Moodle to contribute to self-regulated learning in hybridcontexts
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