El modelo VESS «Cerebra»: la educación para afrontar la sociedad futura

• María Helena Romero Esquinas ^[1] ; Juan Manuel Muñoz González ^[1] ; María Dolores Hidalgo Ariza ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
• Localización: La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, Melchor Gómez García, 2022, ISBN 978-84-19023-79-7, págs. 151-160
• Idioma: español
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• Resumen

  • El modelo VESS, cuyas siglas significan vida equilibrada con sentido y sabiduría,es un modelo educativo que sus propios precursores, Gilberto Pinzón y AnaMaría Fernández, lo definen como ecléctico, holístico y de vanguardia, quepretende transformar la educación a través de distintas metodologías quepongan en el centro el pensamiento como principal herramienta pedagógica.Estamos ante un modelo que busca la creación de una cultura del pensamientocrítico, racional y visible, que ponga al alumnado en el centro del proceso deenseñanza-aprendizaje y le facilite un desarrollo mental y emocional apto paraformar parte de una sociedad demócrata y comprometida. Para ello, el modeloVESS, con el respaldo de Edu1ist y avalado por la Universidad de Barcelona através de la Cátedra de Neuroeducación, pone en relevancia la neurocienciaaplicada a la educación y a los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje.Así, la formación docente y el compartir pedagógico es esencial y por elloexiste la «red VESS», un lugar virtual donde los docentes comparten de formaaltruista prácticas innovadoras. Además, la utilización de nuevas tecnologías yherramientas de evaluación en el aula, como Socrative, permiten un feedbackinmediato y una motivación extra muy necesaria desde el ámbito de la neuroeducación.