Revista Estudios Socio-Jurídicos

Citas recibidas
en artículos de Calderón Ibáñez, Arlenys

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Artículo citante Citas emitidas
Pruebas ICFES Saber 11 y su relación con el desempeño académ... Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología (2013) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 26-35 1
Comprensión lectora. Un estudio sobre la competencia lectora... Lenguaje y textos (2015) Núm. 41 Pág. 45-54 1
Niveles funcionales de la comprensión lectora de estudiantes... Revista Científica de Publicación del Centro Psicopedagógico y de Investigación en Educación Superior (2017) Vol. 3 Núm. 1 Pág. 29-37 1
La inteligencia emocional como predictor del hábito lector y... Investigaciones Sobre Lectura (2018) Núm. 10 Pág. 30-54 1
Manual de actividades didácticas para el desarrollo de la co... Journal of Economic and Social Science Research (2021) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 15-37 1
Memoria operativa y lectura comprensiva : medición con prueb... Apertura (2016) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 38-53 1
Universidad y Lectura : una mirada crítica a las mediciones ... Rastros Rostros (2023) Vol. 25 Núm. 2 Pág. 2 1
Actitudes, hábitos y estrategias de lectura de ingresantes a... Educación y educadores (2018) Vol. 21 Núm. 3 Pág. 482-503 1
La lectura cuando fallan los procesos implicados. Déficits e... Sinéctica (2021) Núm. 56 Pág. 9 1
Comprension lectora y rendimiento academico en estudiantes d... Revista de Investigacion Psicologica (2021) Núm. 25 Pág. 57-70 1
Comprensión lectora en alumnos de Licenciatura : procesos co... EDUCATECONCIENCIA (2020) Vol. 25 Núm. 26 Pág. 30-56 1
Evaluación de distintos niveles de comprensión lectora en es... Acta Colombiana de Psicología (2014) Vol. 17 Núm. 2 Pág. 113-121 1
Factores que dificultan el aprendizaje de la filosofía en lo... Ensayos Pedagógicos (2020) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 121-154 1
Evaluación de la comprensión del texto científico-académico ... Revista Evaluar (2021) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 17-38 1
Estudio comparativo sobre la comprensión de textos de futuro... Estudios λambda (2019) Vol. 4 Núm. 1 Pág. 1-25 1
La hora del cuento en la biblioteca pública. Un análisis de ... Sinéctica (2021) Núm. 56 Pág. 2 1
Comprensión lectora, estilos de aprendizaje y rendimiento ac... Quaderns de Psicología (2023) Vol. 25 Núm. 3 Pág. 2 1
Enseñanza de estrategias para el fomento de la comprensión ... Educación (2022) Vol. 31 Núm. 61 Pág. 95-115 1
Aportes de la psicología cognitiva al estudio y mejoramiento... Comunicación (2021) Vol. 30 Núm. 2 Pág. 4-17 1
Estrategias lúdicas para la comprensión de textos en estudia... IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH (2020) Núm. 11 Pág. 19 1
Experiencia académica y estrategias de comprensión lectora e... Literatura y lingüística (2015) Núm. 31 Pág. 221-244 1
Comprensión lectora como fundamento del desarrollo socioeduc... Clío (2024) Vol. 4 Núm. 8 Pág. 184-198 1
Evaluación de la competencia argumentativa en los estudios u... Enlace Universitario (2015) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 64-66 1
Lectura y escritura en un programa formador de maestros para... Enunciación (2020) Vol. 25 Núm. 2 Pág. 7 1
Niveles de comprensión lectora en estudiantes universitarios... Palobra (2021) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 80-95 1
Cómo se vive y se siente la clase de Lógica y Argumentación ... Revista Docencia Universitaria (2011) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 99-129 1
Diseño y validación de una prueba piloto para la evaluación ... Investigaciones Sobre Lectura (2018) Núm. 10 Pág. 95-117 1
Los hábitos de lectura y la comprensión lectora en estudiant... Revista Investigaciones Altoandinas (2015) Vol. 17 Núm. 3 Pág. 5 1
La estrategia Moodle en la educación especial de niños con p... Revista UNIANDES Episteme (2020) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 393-405 1
Diagnóstico sobre la comprensión lectora de estudiantes norm... Educación (2019) Vol. 43 Núm. 2 Pág. 470-493 1
Aplicación de un programa para mejorar la velocidad y compre... Investigaciones Sobre Lectura (2017) Núm. 8 Pág. 49-59 1
Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en l... Actualidades Investigativas en Educación (2021) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 18 1
Diagnóstico sobre comprensión conceptual y lectora en estudi... Psychology, Society & Education (2020) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 107-123 1