RUSC. Universities and Knowledge Society Journal
Citas recibidas
en artículos de Sancho Vinuesa, Teresa
Total de citas: 35
| Artículo citante | Citas emitidas |
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| Pedagogies for the open knowledge society International Journal of Educational Technology in Higher Education (2016) Núm. 13 Pág. 8 | 2 |
| Percepciones, opiniones, hábitos, prácticas y preferencias d... Innovaciones educativas (2016) Vol. 18 Núm. 25 Pág. 39-54 | 2 |
| Analizying MOOCs from an educational perspective in Spain International Journal of Educational Technology in Higher Education (2016) Núm. 13 Pág. 25 | 1 |
| Wiris Quizzes : un sistema de evaluación continua con feedba... Education in the knowledge society (EKS) (2013) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 452-472 | 1 |
| Estrategia para el seguimiento y evaluación de los aprendiza... Digital Education Review (2014) Núm. 25 Pág. 36-50 | 1 |
| The contributions of mixed insights to advancing technology-... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2018) Núm. 15 Pág. 40 | 1 |
| Aprendizaje basado en la evaluación mediante rúbricas en edu... Suma Psicológica (2014) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 28-35 | 1 |
| Estudio y evaluación del diseño de las actividades de aprend... RED (2021) Vol. 21 Núm. 67 Pág. 10 | 1 |
| La formación docente en línea : experiencias con MOOCs en So... Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA (2019) Núm. 23 Pág. 62-79 | 1 |
| Competencias digitales de los docentes en la modalidad de cl... Texto Livre (2020) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 47-62 | 1 |
| Learning/training video clips : an efficient tool for improv... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2016) Núm. 13 Pág. 32 | 1 |
| Los MOOC en la línea del tiempo : una biografía investigativ... RED (2021) Vol. 21 Núm. 66 Pág. 7 | 1 |
| UMUMOOC Una propuesta de indicadores de calidad pedagógica p... Campus Virtuales (2015) Vol. 4 Núm. 2 Pág. 70-76 | 1 |
| La calidad pedagógica de los MOOC a partir de la revisión si... Revista española de pedagogía (2017) Vol. 75 Núm. 266 Pág. 29-46 | 1 |
| Experiencias de aprendizaje profesional docente en MOOC : pr... Texto Livre (2020) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 79-102 | 1 |
| Análisis de la evaluación de competencias y su aplicación en... RED (2018) Núm. 58 Pág. 3 | 1 |
| La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico ... Profesorado (2020) Vol. 24 Núm. 2 Pág. 414-434 | 1 |
| Interacciones en un curso en línea, abierto y masivo para do... Digital Education Review (2017) Núm. 31 Pág. 149-175 | 1 |
| From massive access to cooperation: lessons learned and prov... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2016) Núm. 13 Pág. 14 | 1 |
| Autoevaluación a través de una estrategia de blended-learnin... RUSC. Universities and Knowledge Society Journal (2014) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 43-56 | 1 |
| MOOCS y formación del profesorado de segundas lenguas : prop... Skopos : revista internacional de traducción e interpretación (2016) Núm. 7 Pág. 151-167 | 1 |
| Evaluación cualitativa de programas a distancia : Experienci... Etic@net (2020) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 59-87 | 1 |
| Estado y diseminación del conectivismo. Análisis bibliométri... Education in the knowledge society (EKS) (2022) Núm. 23 Pág. 6 | 1 |
| Las rúbricas, renovación metodológica y cambio cultural en e... Nodos y nudos (2013) Vol. 4 Núm. 34 Pág. 25-36 | 1 |
| Understanding the faculty perspectives influencing their inn... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2018) Núm. 15 Pág. 30 | 1 |
| Abriendo la formación de los profesionales de la educación a... Profesorado (2019) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 259-276 | 1 |
| Análisis de un curso en línea masivo y abierto (MOOC) con un... TECHNO REVIEW (2016) Vol. 5 Núm. 1 Pág. 91-101 | 1 |
| El aprendizaje electrónico en tiempos de pandemia : Eficienc... Revista Andina de Educación (2021) Vol. 4 Núm. 1 Pág. 97-104 | 1 |
| Exploring the Efficacy of Practicing With Wiris-Quizzes in O... Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (2017) Vol. 12 Núm. 3 Pág. 141-146 | 1 |
| Visualización de indicadores de actividad docente en educaci... Hamut´ay (2018) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 78-94 | 1 |
| Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio : To... Digital Education Review (2019) Núm. 35 Pág. 18-35 | 1 |
| Evidencia de validez y confiabilidad de la escala “percepció... Areté (2021) Vol. 7 Núm. 14 Pág. 145-169 | 1 |
| ¿Cómo son los MOOC sobre educación? Un análisis de cursos de... Digital Education Review (2016) Núm. 29 Pág. 298-311 | 1 |
