| 2021 |
Estado emocional del profesorado de colegios y universidades en el norte de España ante la COVID19
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Artículo
ARTICULO
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| 2020 |
La necesidad de avanzar hacia la investigación inclusiva
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Artículo
ARTICULO
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19 |
| 2019 |
La identidad académica del profesorado de aprendizaje-servicio
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Artículo
ARTICULO
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11 |
| 2018 |
El tiempo libre educativo como recurso para la inclusión de las personas migrantes y refugiadas
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Artículo
ARTICULO
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7 |
| 2014 |
Buenas prácticas educativas a través de las voces de las familias y el alumnado con EM.
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2015 |
La innovación escolar desde la perspectiva de personas con enfermedades raras en el País Vasco
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Libro
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6 |
| 2017 |
The integrated curriculum, university teacher identity and teaching culture, the effects of an interdisciplinary activity
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2020 |
Orientaciones de aculturación del alumnado inmigrante y su adaptación a un contexto de bilingüismo en la escuela vasca
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2014 |
Hizkuntza eta kultura aniztasuna Bilboko eskoletan
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2017 |
Actitudes hacia lenguas, culturas en contacto y grupos inmigrantes según la identidad etnolingüística de escolares vascos
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2019 |
Percepción del conocimiento y uso de lenguas entre alumnado autóctono e inmigrante en la escuela vasca
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2022 |
Combatiendo la brecha generacional
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2014 |
Diversidad lingüística y cultural en el contexto educativo (DILICU-CAV): actitudes y prácticas en relación a las culturas y lenguas
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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| 2016 |
Kulturarteko harremanak Bigarren Hezkuntzan
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2020 |
Umeen ahotsak konfinamendu garaian
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2023 |
Segurua al da eskolara bakarrik joatea?
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2018 |
Claves metodológicas para la acción socioeducativa en lonjas juveniles
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2023 |
Desarrollando los procesos inclusivos en respuesta a las necesidades socio- educativas del alumnado con Enfermedades Raras
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Artículo
ARTICULO
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| 2024 |
Uniendo los puntos: la expresión en el dibujo infantil de la experiencia pandémica de la población infantil española
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Capítulo
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1 |
| 2018 |
Fortaleciendo vínculos Universidad-Sociedad con el Aprendizaje-Servicio Crítico y la Economía Social y Solidaria
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Capítulo
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1 |
| 2018 |
Inclusion processes with refugees and migrants
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Capítulo
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1 |
| 2022 |
Una mirada comparada de las buenas prácticas inclusivas
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Capítulo
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1 |
| 2017 |
Avanzando hacia una cultura docente y curriculum interdisciplinar, colaborativo y conectado con la realidad profesional. La Innovación curricular en el Grado de Educación Social (UPV/EHU)
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Capítulo
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1 |
| 2017 |
Metodología
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Capítulo
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1 |
| 2019 |
Belaunaldi arteko esperientziak hezkuntza formalaren testuinguruan
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2023 |
Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2021 |
Ocio, acción sociocultural y cohesión social
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Capítulo
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1 |
| 2015 |
La diversidad en la escuela desde la perspectiva lingüística y cultural
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Artículo
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1 |
| 2017 |
Aisialdia, jarduera soziokulturala eta inklusio soziala
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Artículo
ARTICULO
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| 2024 |
La movilidad independiente infantil en los caminos escolares
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2024 |
Ikerketan haurren parte-hartze aktiboa sustatzen sormen-metodologien bidez
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Capítulo
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1 |
| 2024 |
Creando redes de aprendizaje
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Artículo
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| 2016 |
Posible al da lonja eremuan eskuartze soziohezitzaile bat aurrera eramatea?. Trapagarango kasuaren azterketa
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Artículo
ARTICULO
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| 2022 |
La soledad más allá de la edad. Un proyecto intergeneracional
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Artículo
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| 2019 |
Historias de vida de familias con hijos e hijas con síndrome de Angelman
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Artículo
ARTICULO
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