| 2001 |
Qué actividades y qué procedimientos utiliza y valora el profesorado de educación primaria
|
Artículo
|
20 |
| 2009 |
¿En qué medida cambian las ideas de los futuros docentes de Secundaria sobre qué y cómo enseñar, después de un proceso de formación?
|
Artículo
ARTICULO
|
18 |
| 2001 |
Las ideas de los alumnos del CAP, punto de referencia para reflexionar sobre formación docente
|
Artículo
ARTICULO
|
16 |
| 2014 |
La importancia de las habilidades cognitivo-lingüísticas asociadas al estudio de la Astronomía desde la perspectiva del profesorado
|
Artículo
ARTICULO
|
14 |
| 2016 |
Historia de la Ciencia e ideas de los alumnos como referentes para seleccionar contenidos sobre nutrición
|
Artículo
ARTICULO
|
13 |
| 2003 |
Análisis del trabajo práctico en textos escolares de Primaria y Secundaria
|
Artículo
|
11 |
| 2009 |
¿Qué enseñar sobre los seres vivos?
|
Artículo
ARTICULO
|
10 |
| 2019 |
La competencia científica en los libros de texto de Educación Primaria
|
Artículo
|
9 |
| 1998 |
Criterios que utilizan los universitarios de primer ciclo para definir "ser vivo"
|
Artículo
|
9 |
| 2009 |
Qué saben los/as alumnos/as de Primaria y Secundaria sobre los sistemas materiales. Cómo lo tratan los textos escolares
|
Artículo
ARTICULO
|
8 |
| 1994 |
Materia inerte/Materia viva ¿tienen ambas constitución atómica?
|
Artículo
|
7 |
| 1993 |
Las ideas de los profesores de ciencias sobre la formación docente
|
Artículo
|
7 |
| 2003 |
¿A qué contenidos relacionados con la fotosíntesis dan más importancia los textos escolares de Secundaria?
|
Artículo
|
7 |
| 1997 |
La astronomía en textos escolares de educación primaria
|
Artículo
|
6 |
| 2017 |
Qué enseña y evalúa sobre nutrición humana un grupo de profesores españoles y portugueses de educación primaria
|
Artículo
ARTICULO
|
6 |
| 2010 |
La percepción medioambiental del profesorado de primaria en el tema de la nutrición humana
|
Artículo
ARTICULO
|
6 |
| 2011 |
Interpretando la evolución de los seres vivos
|
Artículo
ARTICULO
|
6 |
| 1998 |
Hacia la innovación de las actividades prácticas desde la formación del profesorado
|
Artículo
|
5 |
| 2014 |
El modelo de nutrición vegetal a través de la historia y su importancia para la enseñanza
|
Artículo
ARTICULO
|
5 |
| 2009 |
La nutrición
|
Artículo
ARTICULO
|
4 |
| 2015 |
¿Cómo progresar en la enseñanza de la energía?
|
Artículo
ARTICULO
|
4 |
| 2013 |
Cómo son las actividades de didáctica de las ciencias que proponemos a los futuros maestros de primaria
|
Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
|
4 |
| 2005 |
Museos como respuesta a las necesidades de formación de la ciudadanía
|
Artículo
|
4 |
| 2011 |
La estrategía de enseñanza por investigación
|
Capítulo
|
4 |
| 2013 |
Habilidades cognitivolingüísticas y nutrición humana en la formación inicial del profesorado de secundaria
|
Artículo
ARTICULO
|
4 |
| 2016 |
Los mapas conceptuales como instrumento para analizar las ideas de los estudiantes de Maestro de Educación Primaria sobre qué enseñar de nutrición humana en Educación Primaria
|
Artículo
ARTICULO
|
4 |
| 2009 |
Problemática de la Nutrición Vegetal en la educación obligatoria.
|
Artículo
|
3 |
| 2010 |
Contextos formales y no formales de aprendizaje científico, una relación imprescindible
|
Capítulo
|
3 |
| 2004 |
La ciencia escolar y la ciencia cotidiana
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2003 |
Enseñar a enseñar contenidos procedimentales es difícil
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2010 |
Indagando con animales pequeños en el aula de primaria
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2008 |
La presencia de la diversidad en los currículos oficiales. Un estudio comparativo
|
Capítulo
|
3 |
| 2006 |
La reproducción
|
Artículo
|
3 |
| 2021 |
Actividades de textos escolares
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2013 |
A ensinanza da nutrición humana na Educación Primaria desde unha perspectiva mediambiental
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2017 |
Percepción de los maestros en formación sobre los objetivos de enseñanza y sus propias capacidades profesionales
|
Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
|
2 |
| 2015 |
Qué contenidos y qué habilidades cognitivo-lingüísticas emplea el profesorado de primaria y secundaria en la enseñanza de la astronomía
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2012 |
La energía en la formación de maestros.
|
Capítulo
|
2 |
| 2011 |
¿Cómo valoran los profesores en ejercicio y en formación unas actividades dirigidas al estudio de la reproducción en la educación obligatoria?
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 1999 |
Enseñar ciencias en educación primaria
|
Capítulo
|
2 |
| 2012 |
La nutrición vegetal desde el pensamiento docente
|
Artículo
ARTICULO
|
2 |
| 2008 |
Los seres vivos en las actividades de enseñanza que se emplean en los niveles educativos iniciales
|
Capítulo
|
2 |
| 1999 |
Concepciones de los alumnos de bachillerato, acerca de la función de los gases en el proceso de fotosíntesis
|
Capítulo
|
2 |
| 1999 |
O vídeo na formación docente
|
Artículo
|
1 |
| 2009 |
Las programaciones de ciencias en secundaria. ¿Un documento útil o simplemente burocrático?
|
Artículo
ARTICULO
|
1 |
| 2017 |
Hábitos de alimentación en Educación Infantil.Las meriendas escolares
|
Capítulo
|
1 |
| 2001 |
La naturaleza de la Ciencia desde una perspectiva histórica en la formación del profesorado
|
Capítulo
|
1 |
| 2015 |
Contenidos y habilidades incluidas en cuestiones de evaluación sobre nutrición humana
|
Artículo
ARTICULO
|
1 |
| 2008 |
La nutrición humana en la educación obligatoria. Dificultades y análisis conceptual
|
Capítulo
|
1 |
| 1999 |
Los problemas de lápiz y papel en la formación de profesores
|
Artículo
|
1 |
| 2017 |
Conjugando el ámbito científico y didáctico en la formación docente
|
Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
|
1 |
| 2006 |
¿Cual es la secuencia de enseñanza del profesor de Ciencias?
|
Capítulo
|
1 |
| 2000 |
Propuesta de intervención para la formación inicial del profesorado de Educación Primaria en Ciencias Experimentales
|
Artículo
ARTICULO
|
1 |
| 2009 |
¿Qué deben saber los niños de educación primaria sobre la nutrición humana según los maestros en formación?
|
Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
|
1 |
| 2007 |
Interpretando fenómenos relativos a la presión atmosférica mediante ideas y modelos progresivamente más complejos
|
Artículo
|
1 |
| 2014 |
Contenidos y habilidades priorizadas por los maestros en formación al diseñar cuestiones de evaluación sobre alimentación en E. Primaria
|
Capítulo
|
1 |
| 2010 |
Qué vemos en el cielo y cómo podemos explicarlo.
|
Capítulo
|
1 |
| 2001 |
Las actividades de Ciencias en Educación Primaria
|
Capítulo
|
1 |
Ver en Dialnet
