IDR 2019

Pixel-Bit Revista de medios y educación

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 27 (18 nacionales y 9 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Objetos de realidad aumentada : Percepciones del alumnado de pedagogía (2018) Núm. 53 Pág. 207-220	5
La escuela en la era digital : Smartphones, apps y programación en educación primaria y su repercusión en la competencia mediática del alumnado (2018) Núm. 53 Pág. 151-163	2
Percepción de los universitarios sobre la utilidad didáctica de los simuladores virtuales en su formación (2018) Núm. 53 Pág. 193-205	2
Diseño y aplicación de talleres educativos para el uso saludable de internet y redes sociales en la adolescencia : descripción de un estudio piloto (2018) Núm. 52 Pág. 111-124	2
Valoración de competencias TIC del profesorado universitario : Un caso en Chile (2018) Núm. 52 Pág. 55-65	2
Integración de los cursos SPOC en las asignaturas de grado : Una experiencia práctica (2018) Núm. 52 Pág. 139-149	2
Influencia de variables personales y contextuales en la integración de las tic en el aula en galicia (2018) Núm. 53 Pág. 79-91	1
Interdisciplinariedad y TIC : Nuevas metodologías docentes aplicadas a la enseñanza superior (2018) Núm. 52 Pág. 67-80	1
Incidencia del consumo de videojuegos en el autoconcepto académico-físico de estudiantes universitarios (2018) Núm. 52 Pág. 7-19	1
Gestión del tiempo y uso de las tic en estudiantes universitarios (2018) Núm. 53 Pág. 109-121	1
La incorporación y uso de las TIC en Educación Infantil : Un estudio sobre la infraestructura, la metodología didáctica y la formación del profesorado en Andalucía (2018) Núm. 52 Pág. 81-96	1
Desarrollo de la competencia digital en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil (2018) Núm. 52 Pág. 97-110	1
Ciberacosadores : Un estudio cuantitativo con estudiantes de secundaria (2018) Núm. 53 Pág. 137-149	1
E-innovación en Educación Superior : Claves para la institucionalización en las universidades (2018) Núm. 52 Pág. 183-197	1
El modelo TPACK en la formación inicial de profesores : Modelo Universidad de Playa Ancha (UPLA), Chile (2018) Núm. 53 Pág. 165-177	1
Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje permanente (MOOC) y sus posibilidades educativas en ámbitos sociales y educativos (2018) Núm. 53 Pág. 179-192	1
Tendencias innovadoras en la formación on-line. La oferta web de postgrados e-learning y blendedlearning en españa (2018) Núm. 53 Pág. 93-107	1
Flipped classroom para adquirir la competencia digital docente : Una experiencia didáctica en la Educación Superior (2018) Núm. 52 Pág. 37-54	1