|
Evaluación de competencias profesionales en educación superior : Retos e implicaciones
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 17-38
|
18 |
|
El impacto bibliométrico del movimiento MOOC en la comunidad científica española
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 77-104
|
6 |
|
Una modalidad actual de violencia de género en parejas de jóvenes : Las redes sociales
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 405-429
|
5 |
|
Modelo de análisis de metodologías didácticas semipresenciales en educación superior
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 39-61
|
5 |
|
Familia, inmigración y comunicación con el centro escolar : Un estudio comparativo
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 127-151
|
5 |
|
Procesos de escucha y participación de los niños en el marco de la educación infantil : Una revisión de la investigación
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 105-126
|
4 |
|
Efectos de un programa educativo basado en el uso de las TIC sobre el rendimiento académico y la motivación del alumnado en la asignatura de tecnología de educación secundaria
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 229-250
|
4 |
|
Una propuesta evaluativa para actividades de educación ambiental para la sostenibilidad
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 331-335
|
4 |
|
Las TICs y el entorno virtual para la tutoría universitaria
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 287-310
|
4 |
|
Las metas múltiples : Análisis predictivo del rendimiento académico en estudiantes chilenos
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 267-285
|
3 |
|
Percepción de los estudiantes de una experiencia de uso didáctico de blog docente en educación superior
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 91-113
|
3 |
|
Incidencia de las políticas de apoyo educativo en las estructuras organizativas de los centros desde la perspectiva del profesorado : Un estudio en la provincia de Jaén
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 205-228
|
2 |
|
Educación artística : Sustantivamente “educación” y adjetivamente “artística”
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 45-76
|
2 |
|
Emociones percibidas, por alumnos y maestros, en Educación Física en 6.º curso de primaria
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 179-204
|
2 |
|
¿Cómo argumentan docentes y discentes en las aulas universitarias?
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 115-134
|
2 |
|
Estrategias para resistir a la crisis de confianza en la investigación cualitativa actual
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 159-177
|
2 |
|
Una experiencia en la vinculación Universidad-Empresa : El proyecto cogempleo de la fundación campus tecnológico de Algeciras
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 201-225
|
2 |
|
Articulación de la justicia y el cuidado en la educación moral : Del universalismo sustitutivo a una ética situada de los derechos humanos
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 311-330
|
2 |
|
Estudio sobre las pruebas de la oposición de acceso a la función pública docente : Variables influyentes en cada fase de la oposición
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 357-379
|
1 |
|
Mejora del autoconcepto físico : Eficacia de una intervención cognitiva breve con alumnado universitario de Educación Primaria
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 227-245
|
1 |
|
Percepciones de estudiantes de máster en educación física acerca de los materiales autoconstruidos : Una mirada desde la teoría construccionista de papert
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 179-200
|
1 |
|
La evaluación situacional de los conflictos : Construcción y análisis del cuestionario de estrategias y metas de resolución de conflictos escolares
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 273-292
|
1 |
|
Una comunidad de aprendizaje desde el enfoque intercultural : Diálogos, emergencias y contradicciones en la práctica escolar
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 251-271
|
1 |
