Putting CLIL into Practice (2015) Ball, Phil Kelly, Keith Clegg, John
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Artículos citantes
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Pozo Manzano, Elena del
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| Principios del diseño curricular AICLE Núm. 23 Pág. 8-8 | 2024 | Cuadernos de Literatura |
Mesas Jiménez, Rebeca
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| Comunicación efectiva en inglés como lengua extranjera a través de presentaciones orales con póster académico Vol. 94 Núm. 1 Pág. 159-177 ARTICULO | 2024 | Revista Iberoamericana de Educación |
Marchante, Beatriz Martín
Cerezo Herrero, Enrique
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| Singing in english? Pág. 97-112 | 2023 | Pedagogías activas y recreativas |
Fernández-Avilés García de la Rosa, María
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| CLIL for the teaching of History and English in Secondary Education Vol. 15 Núm. 1 Pág. 1-29 ARTICULO | 2022 | Language Value |
Vela Rodrigo, Alberto Ángel
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| In-house CBI materials and English language education Núm. 38 Pág. 137-158 ARTICULO | 2022 | Porta Linguarum |
Isik, Ali
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| Lexical Knowledge and Amount of L2 Exposure: A Study on CLIL Primary-school Learners’ Receptive Vocabulary Knowledge Núm. 43 Pág. 133-156 ARTICULO | 2022 | ES Review. Spanish Journal of English Studies |
Castellano Risco, Irene Olga
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| Lexical availability and motivation in CLIL | 2022 | Universidad de La Rioja |
Geoghegan, Leah
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| Agreement morphology errors and null subjects in young (non-)CLIL learners Núm. 18 Pág. 59-95 ARTICULO | 2021 | VIAL, Vigo international journal of applied linguistics |
Fernández Pena, Yolanda
Gallardo del Puerto, Francisco
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| Diagnóstico de necesidades formativas entre maestros AICLE en formación inicial Vol. 9 Núm. 1 Pág. 5 ARTICULO | 2021 | European Journal of Child Development, Education and Psychopathology |
Estrada Chichón, José Luis
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| Bilingual resources in English-medium instruction lectures Vol. 14 Núm. 2 Pág. 45-67 ARTICULO | 2021 | Language Value |
Angeles Velilla Sánchez, M.
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| Analysing EMI assessment in higher education Vol. 14 Núm. 33 Pág. 3 ARTICULO | 2021 | Revista Tempos e Espaços em Educação |
Otto, Ana
Estrada Chichón, José Luis
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| ¿Por qué AICLE? Un análisis de la literatura desde la perspectiva de los docentes de materias no lingüísticas Núm. 1 Pág. 37-51 ARTICULO | 2020 | UTE Teaching & Technology |
Porcedda, Maria Elisabetta
González Martínez, Juan
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| Flourishing or floundering? Factors contributing to CLIL Primary Teachers’ Wellbeing in Austria Vol. 3 Núm. 1 Pág. 19-34 | 2020 | CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education |
Gruber, Marie-Theres
Lämmerer, Anita
Hofstadler, Nicole
Mercer, Sarah
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| Medida de la competencia para programar AICLE y diagnóstico de las necesidades de formación docente Vol. 72 Núm. 1 Pág. 31-48 ARTICULO | 2020 | Bordón |
Custodio Espinar, Magdalena
García Ramos, José Manuel
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| Cognitive Discourse Functions Vol. 3 Núm. 1 Pág. 7-17 | 2020 | CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education |
Morton, Tom
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| CLIL Teacher Training Vol. 38 Núm. 1 Pág. 49-68 ARTICULO | 2020 | Enseñanza & Teaching |
Porcedda, Maria Elisabetta
González Martínez, Juan
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| Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox Núm. 33 Pág. 9-25 ARTICULO | 2020 | Porta Linguarum |
Custodio Espinar, Magdalena
García Ramos, José Manuel
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| Formación metodológica para la enseñanza bilingüe. Indicadores en Memorias del Practicum Vol. 5 Núm. 2 Pág. 6-29 ARTICULO | 2020 | Revista Prácticum |
Sanz Trigueros, Francisco Javier
Barranco Izquierdo, Natalia
Guillén Díaz, Carmen
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| Educational prospects of Techno-CLIL strategies and implementation in the subject of History for the last triennium of Secondary schools Núm. 3 Pág. 79-84 ARTICULO | 2020 | UTE Teaching & Technology |
Porcedda, Maria Elisabetta
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| CLIL and Comprehensive Sexual Education Vol. 22 Núm. 2 Pág. 199-209 | 2020 | Profile |
Banegas, Darío Luis
Lauze, Cristina
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| Influencing Factors on In-Service Teachers’ Competence in Planning CLIL Vol. 12 Núm. 2 Pág. 207-241 | 2019 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Custodio Espinar, Magdalena
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| Teacher Professional Development in Language-Driven CLIL Vol. 12 Núm. 2 Pág. 242-264 | 2019 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Banegas, Darío Luis
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| Satisfaction’ study in Bilingual Physical Education after applying a schedule based on content and language integrated learning Vol. 5 Núm. 2 Pág. 305-322 ARTICULO | 2019 | Sportis |
García Calvo, Santiago
Banegas, Darío Luis
Salaberri Ramiro, María Sagrario
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| Using Digital Resources for Content and Language Integrated Learning Núm. 22 Pág. 11-28 ARTICULO | 2019 | Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA |
Albero Posac, Sofía
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| English proficiency and learner individual differences Vol. 10 Núm. 1 Pág. 1-9 ARTICULO | 2019 | Maskana |
Abad, Mónica
Argudo Serrano, Juanita Catalina
Fajardo Dack, Tammy
Cabrera, Homero
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| La influencia del enfoque AICLE en el vocabulario académico Núm. 42 Pág. 135-148 ARTICULO | 2019 | Cauce |
Castellano Risco, Irene Olga
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| Analyzing a Pre-Service EFL Program through the Lenses of the CLIL Approach at the University of Cuenca-Ecuador Vol. 11 Núm. 1 Pág. 65-86 | 2018 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Argudo Serrano, Juanita Catalina
Abad, Mónica
Fajardo Dack, Tammy
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| A literacy approach to language teaching Núm. 41 Pág. 205-223 ARTICULO | 2018 | Pulso |
Halbach, Ana María
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| ¿Qué variables ejercen mayor influencia en la calidad de los programas bilingües? Núm. 382 Pág. 81-106 ARTICULO | 2018 | Revista de educación |
Madrid Fernández, Daniel
Roa, José María
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| An interview with Thomas Morton on CLIL methodology in Spain Vol. 11 Núm. 1 Pág. 96-104 ENTREVISTA | 2018 | Bellaterra |
Fernández Barrera, Alicia
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| Evaluating Contextualized Content and Language Integrated Learning Materials at Tertiary Level Vol. 11 Núm. 2 Pág. 236-274 | 2018 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Yang, Wenhsien
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| Culture through comparison Vol. 9 Núm. 2 Pág. 345-373 | 2016 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Zhyrun, Iryna
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| Using language(s) to develop subject competences in CLIL-based practice Núm. 39 Pág. 15-34 ARTICULO | 2016 | Pulso |
Ball, Phil
|
| SciencePro Project Núm. 31 Pág. 159-175 ARTICULO | 2016 | ESE |
Barranco Izquierdo, Natalia
Sanz Trigueros, Francisco Javier
Calderón Quindós, María Teresa
Alario Trigueros, Ana Isabel
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