Experiencia del aula invertida para promover estudiantes prosumidores del nivel superior (2019) ARTICULO González Fernández, María Obdulia Huerta Gaytán, Pablo RIED. revista iberoamericana de educación a distancia Vol. 22 Núm. 2 Pág. 245-263

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 6

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Proyecto de aula invertida con uso de TICS en la carrera de Derecho
Proyecto de aula invertida con uso de TICS en la carrera de Derecho Núm. 31 Pág. 10
2025 Revista de educación y derecho = Education and law review
Rivas Alberti, Jhenny F. Espinoza Rausseo, Alexander P.
El aprendizaje a través de la exploración
El aprendizaje a través de la exploración Vol. 1 Núm. 5 Pág. 1-13
2025 Retos de la Ciencia
Caicedo Briseño, Shirley Stefany Chimbo Tapuy, Maricela Carla Ramírez Huanca, Ximena Lizbeth Veloz Cevallos, Merly Jackeline Nuñez Naranjo, Aracelly
La metodología Flipped Classroom como enfoque pedagógico para crear entornos de aprendizaje inclusivos
La metodología Flipped Classroom como enfoque pedagógico para crear entornos de aprendizaje inclusivos Pág. 87-97
2025 Una educación integral a partir de buenas prácticas docentes basadas en la evidencia
Amo Chicharro, María del Carmen del González Olivares, Ángel Luis
Tecnologias no ensino de ciências
Tecnologias no ensino de ciências Vol. 23 Núm. 7 Pág. 111
2025 Observatorio de la Economía Latinoamericana
Figueredo da Silva, Rômullo Oliveira Melo, Vitor Hugo Parente Paiva Mororó, Arquimedes Januário da Silva, Jedaías da Silva Alves, Ketelly Estefane de Souza Farias, José Rosa Karine Alves de Lima, Érica
Experiencias formativas en ingeniería basadas en metodologías activas
Experiencias formativas en ingeniería basadas en metodologías activas Vol. 26 Núm. 41 Pág. 261-281
2024 Innovaciones educativas
Seguel Arriagada, Andres Ignacio Torres Valderrama, Sebastián Jiménez Pérez, Laura
Aula invertida en educación superior
Aula invertida en educación superior Vol. 95 Núm. 1 Pág. 161-177 ARTICULO
2024 Revista Iberoamericana de Educación
Tlalpachicatl Cruz, Nicolás Pérez López, Cuauhtémoc Gerardo Isaac Pérez López, Cuitláhuac
Aula Invertida: Una propuesta para actividades híbridas en laenseñanza de producción audiovisual
Aula Invertida: Una propuesta para actividades híbridas en laenseñanza de producción audiovisual Pág. 60-64
2024 Actas 7º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2024
Rosas Mares, Antonio
Estrategias activas y corrientes pedagógicas en la formación docente
Estrategias activas y corrientes pedagógicas en la formación docente Vol. 22 Núm. 2 Pág. 17
2024 Mendive
Gonzalez Rivera, Pedro Luis
Estrategias didácticas colaborativas para fortalecer el aprendizaje experiencial
Estrategias didácticas colaborativas para fortalecer el aprendizaje experiencial Vol. 4 Núm. 1 Pág. 63
2024 Revista InveCom
Valencia Carranza, María Lourdes Zambrano Ormaza, Denny Isabel Valencia Carranza, María Cecilia Sánchez Cantos, Karla Yessenia Rodríguez García, María Auxiliadora
Flipped Learning y herramientas tecnológicas en Estadística del grado de Biología
Flipped Learning y herramientas tecnológicas en Estadística del grado de Biología Vol. 34 Núm. 2 Pág. 291-300 ARTICULO
2023 Revista complutense de educación
Juan Llamas, Carmen
El impacto psicoeducativo de la metodología Flipped Classroom en la Educación Superior:
El impacto psicoeducativo de la metodología Flipped Classroom en la Educación Superior: Vol. 34 Núm. 1 Pág. 217-229 ARTICULO
2023 Revista complutense de educación
Sánchez, Lucía García Martín, Judit
La clase invertida en la educación inicial
La clase invertida en la educación inicial Vol. 5 Núm. 3 Pág. 28
2023 DATEH. Revista Multidisciplinaria de Desarrollo Agropecuario, Tecnológico, Empresarial, y Humanista
Andrade Zurita, Sylvia J. Balladares Ortiz, Mayra Paulina Miranda Castillo, Angie Marcela Guachi Pilco, Margoth Elizabeth
Métodos de enseñanza complementados con herramientas tecnológicas en estudiantes Universidad Técnica de Babahoyo
Métodos de enseñanza complementados con herramientas tecnológicas en estudiantes Universidad Técnica de Babahoyo Vol. 8 Núm. 2 Pág. 236-255
2023 Journal of Science and Research
Ochoa Mendieta, Maira Amarilis Alvarado Pazmiño, Evelin Roxana Lema Ojeda, Jefferson David Morante Andrade, Rosa María
Metodologías emergentes en auxilio de un proceso de enseñanza-aprendizaje más actualizado
Metodologías emergentes en auxilio de un proceso de enseñanza-aprendizaje más actualizado Pág. 47-55
2023 Innovación educativa y formación docente
Sanglier Contreras, Gastón
Creación de contenido audiovisual por parte del alumnado de pregrado para fortalecer su aprendizaje
Creación de contenido audiovisual por parte del alumnado de pregrado para fortalecer su aprendizaje Vol. 41 Núm. 2 Pág. 145-157
2023 Revista Unimar
Urcid Puga, Rodrigo
Socrative como herramienta de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior
Socrative como herramienta de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior Vol. 25 Núm. 1 Pág. 279-297 ARTICULO
2022 RIED
Juan Llamas, Carmen Viuda Serrano, Alejandro de la
Percepciones y limitaciones del aula invertida en el contexto de la educación técnica superior :
Percepciones y limitaciones del aula invertida en el contexto de la educación técnica superior : Vol. 11 Núm. 2 Pág. 75-86 ARTICULO
2022 Campus Virtuales
Monjaras Salvo, Julio Villlaba Condori, Klinge Orlando Ponce Aranibar, María P. Castro Cuba Sayco, Sonia Cardona Reyes, Héctor
Flipped Classroom aplicado en el aprendizaje adaptativo
Flipped Classroom aplicado en el aprendizaje adaptativo Vol. 8 Núm. 1 Pág. 63
2022 Dominio de las Ciencias
Concha Castillo, Ligia Jessica Bodero Poveda, Elba María
Las rutas de mediación virtual, experiencia e-learning del modelo de aula invertida en tiempos de pandemia
Las rutas de mediación virtual, experiencia e-learning del modelo de aula invertida en tiempos de pandemia Vol. 16 Núm. 30 Pág. 6
2022 Panorama
Harvey Narváez, Jonnathan Bilbao, Erika Tatiana
Metodología aula invertida y aprendizaje de destrezas matemáticas en estudiantes de básica superior
Metodología aula invertida y aprendizaje de destrezas matemáticas en estudiantes de básica superior Vol. 21 Núm. 1 Pág. 12
2022 Sinapsis
Parrales Toala, Stefany Liseth Rivadeneira, Lucía
Automatic Assessment of Learning Outcomes as a New Paradigm in Teaching a Programming Course
Automatic Assessment of Learning Outcomes as a New Paradigm in Teaching a Programming Course Vol. 17 Núm. 4 Pág. 379-385 ARTICULO
2022 Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje
Hidalgo Suarez, Carlos G. Bucheli G., Víctor A. Ordóñez Erazo, Hugo
Evaluación del aprendizaje autónomo dentro del aula invertida
Evaluación del aprendizaje autónomo dentro del aula invertida Vol. 7 Núm. 14 Pág. 3
2022 Voces de la Educación
Ruiz Barrios, Estefania Escudero Nahón, Alexandro Mercado López, Patricia
Percepción de estudiantes de Educación Básica de nivel medio del Ecuador acerca de la enseñanza en aulas invertidas
Percepción de estudiantes de Educación Básica de nivel medio del Ecuador acerca de la enseñanza en aulas invertidas Vol. 13 Núm. 4 Pág. 362-376
2022 Didasc@lia
Delgado Valencia, Víctor Rafael
Aprendizaje invertido como estrategia metodológica para la enseñanza en el bachillerato técnico especialidad agropecuaria
Aprendizaje invertido como estrategia metodológica para la enseñanza en el bachillerato técnico especialidad agropecuaria Vol. 7 Núm. 10 Pág. 844-861 ARTICULO
2022 Polo del Conocimiento
Zhunaula González, Ángel Benigno Erazo Álvarez, Cristián Andrés
Impacto de la integración de tecnologías móviles en el aprendizaje
Impacto de la integración de tecnologías móviles en el aprendizaje Vol. 1 Núm. 1 Pág. 48-57
2022 Revista Ingenio Global
González Castro, Andrés Vinicio
Reflexiones teóricas sobre la formación profesional de los estudiantes de enfermería en aulas invertidas
Reflexiones teóricas sobre la formación profesional de los estudiantes de enfermería en aulas invertidas Vol. 10 Núm. 1 Pág. 233-246
2022 Refcale
Martin Estévez, Lisette Rojas Machado, María Eugenia Hidalgo, Carlos Encalada Salcedo, Edmundo Raúl
El desarrollo de la competencia digital de futuros docentes en una universidad en línea
El desarrollo de la competencia digital de futuros docentes en una universidad en línea Vol. 73 Núm. 4 Pág. 121-143 ARTICULO
2021 Bordón
Mosquera Gende, Ingrid
Flipped classroom en tiempos de COVID-19
Flipped classroom en tiempos de COVID-19 Núm. 15 Pág. 326-341 ARTICULO
2021 IJERI
Cuevas Monzonís, Nuria Gabarda Méndez, Vicente Cívico Ariza, Andrea Colomo Magaña, Ernesto
Concepción didáctica de aula invertida para la formación profesional de los trabajadores
Concepción didáctica de aula invertida para la formación profesional de los trabajadores Núm. 37 Pág. 168-192 ARTICULO
2021 Revista Científica de FAREM-Estelí
Alonso Betancourt, Luis Aníbal Cruz Cabezas, Miguel Alejandro Parente Pérez, Eliset Cerro Campano, Yanett del
El aula invertida como estrategia didáctica para la generación de competencias:
El aula invertida como estrategia didáctica para la generación de competencias: Vol. 24 Núm. 2 Pág. 285-308 ARTICULO
2021 RIED
Sandobal Verón, Valeria Celeste Marín, María Bianca Barrios, Teresita
Aula invertida en una plataforma virtual para el desarrollo de competencias. Caso de estudio
Aula invertida en una plataforma virtual para el desarrollo de competencias. Caso de estudio Vol. 10 Núm. 2 Pág. 185-193 ARTICULO
2021 Campus Virtuales
Hidalgo Benites, Lilliam E. Villlaba Condori, Klinge Orlando Arias Chávez, Dennis Berrios, Mario Cano, Sandra
Aula invertida como estrategia de enseñanza en educación general básica
Aula invertida como estrategia de enseñanza en educación general básica Vol. 6 Núm. 3 Pág. 277-287 ARTICULO
2021 Polo del Conocimiento
Solórzano Morocho, Grace Yadira
Devenir del trayecto de la práctica en entornos virtuales de los profesorados universitarios en matemática
Devenir del trayecto de la práctica en entornos virtuales de los profesorados universitarios en matemática Núm. 40 Pág. 49-77
2021 Revista Irice
Sgreccia, Natalia Ciccioli, Virginia Mengarelli, María Sol
Curación de contenidos digitales para la enseñanza-aprendizaje de metodología de la investigación
Curación de contenidos digitales para la enseñanza-aprendizaje de metodología de la investigación Pág. 75-88
2021 Educación siglo XXI
Ramírez Rojas, Ana Teresa García Cortés, José Manuel Mercado Ruíz, Alan Alexis Miranda Rodríguez, Rubén Andrés
Implementación del aula invertida en la carrera Ingeniería en Bioinformática
Implementación del aula invertida en la carrera Ingeniería en Bioinformática Vol. 13 Núm. 1 Pág. 4
2021 Revista Cubana de Informática Médica y de Salud (RCIM)
Estrada Molina, Odiel Fuentes Cancell, Dieter Reynaldo Simón Grass, Willian Álvarez Morales, Anaibis
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación en ciencias
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación en ciencias Vol. 11 Núm. 27 Pág. 11177
2020 Praxis & Saber
Lorduy Flórez, Danny José Naranjo, Claudia Patricia
Modelo andragógico aula invertida en la asignatura “Histotecnología III. Universidad de Carabobo. Valencia, Venezuela
Modelo andragógico aula invertida en la asignatura “Histotecnología III. Universidad de Carabobo. Valencia, Venezuela Núm. 33 Pág. 3-11
2020 Revista Científica de FAREM-Estelí
Núñez Rodriguez, José Antonio Merchor Manaure, Gustavo Adolfo
Metodologías activas para la enseñanza-aprendizaje en educación inicial: Una experiencia con Golescogami
Metodologías activas para la enseñanza-aprendizaje en educación inicial: Una experiencia con Golescogami Vol. 6 Núm. 3 Pág. 260-285
2020 CIENCIAMATRIA
León Ávila, Jessica Steffanía García Herrera, Darwin Gabriel Erazo Álvarez, Juan Carlos Narváez Zurita, Ivonne
Recursos de la Web 2.0 Aplicados en el aula invertida en apoyo del proceso de formación profesional del psicólogo
Recursos de la Web 2.0 Aplicados en el aula invertida en apoyo del proceso de formación profesional del psicólogo Vol. 6 Núm. 2 Pág. 69-84 ARTICULO
2019 Hamut´ay
Fernández Sánchez, Néstor Quispe, Alejandra
Ecosistema de innovación educativa, ECOLAB. Laboratorio y procesos de formación diferencial
Ecosistema de innovación educativa, ECOLAB. Laboratorio y procesos de formación diferencial Vol. 13 Núm. 25 Pág. 60-72
2019 Panorama
Mora Ramírez, Ángela Julieta Chacón, Sebastián
Contribución del aprendizaje invertido en la enseñanza del idioma inglés en un bachillerato mixto
Contribución del aprendizaje invertido en la enseñanza del idioma inglés en un bachillerato mixto Vol. 1 Núm. 4 Pág. 453-467
2019 Revista Innova Educación
Zamudio Hermida, Juan Carlos Noriega Guerrero, José Soto Ortiz, José Luis

* Último cálculo de métricas Dialnet: 24-Mar-2026