Putting CLIL into Practice (2015) Ball, Phil Kelly, Keith Clegg, John
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Ámbito Citas EDUCACION 26 FILOLOGIAS 14 LINGUISTICA 12 FILOLOGIA MODERNA 6 PSICOLOGIA 6 FILOLOGIA HISPANICA 2 DEPORTE 1 - Número de reseñas: 5 reseña/s
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Students’ and teachers’ perspectives on attention to diversity in assessment practices in Spanish primary education bilingual programs Vol. 14 Núm. 1 Pág. 78-105 ARTICULO | 2026 | Journal of immersion and content-based language education |
Álvarez Mosquera, Pedro
González Rodríguez, Luisa María
Durán Martínez, Ramiro
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| Using the CLIL approach to strengthen reading skills in Ecuadorian technical high school students through computer science–related materials Vol. 3 Núm. 3 Pág. 2013-2034 | 2026 | Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias |
Orellana Cobo, Maria Eugenia
Mejía Landi, Erika Vanessa
Peralta Villalta, Evelyn Vanessa
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| Effect of a CLIL teacher training course on three dimensions of CLIL professional competence Núm. 34 Pág. 30-49 ARTICULO | 2026 | Encuentro |
Azparren Legarre, Mª Paz
Bueno Alastuey, María Camino
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| Management teams' attitudes towards the Implementation of Content and Language Integrated Learning in Moroccan secondary education Vol. 23 Núm. 1 Pág. 868-887 ARTICULO | 2026 | International journal of multilingualism |
Hammou, Salah Ben
Bataoui, Mohamed
Razzouki, Mustapha
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| Textbook analysis for literacy development in CLIL Núm. 45 Pág. 265-284 ARTICULO | 2026 | Porta Linguarum |
Pimentel Velázquez, Cynthia
Ellison, Maria
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| Multimodality for/as learning in soft CLIL Vol. 29 Núm. 3 Pág. 308-330 ARTICULO | 2026 | International journal of bilingual education and bilingualism |
Liu, Jiajia Eve
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| ‘Definitions did not effectively help my students’ Vol. 30 Núm. 5 Pág. 2374-2389 ARTICULO | 2026 | Language teaching research |
Tachaiyaphum, Nutthida
Gurney, Laura
Daly, Nicola
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| A review of a decade of scaffolding practices for learning in CLIL science classrooms Vol. 13 Núm. 2 Pág. 216-247 ARTICULO | 2025 | Journal of immersion and content-based language education |
Nashaat Sobhy, Nashwa
Mestre Mestre, Eva M.
MacDonald, Penny
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| CLIL and materials for learning Núm. 10 Pág. 106 ARTICULO | 2025 | epsir: European Public & Social Innovation Review |
Pimentel Velázquez, Cynthia
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| Differing conceptions of a teaching approach in the activity system of a Japanese university language center Vol. 29 Núm. 6 Pág. 2415-2434 ARTICULO | 2025 | Language teaching research |
Schaefer, Matthew Y.
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| Looking into multimodal translanguaging in CLIL Vol. 46 Núm. 5 Pág. 1440-1458 | 2025 | Journal of multilingual and multicultural development |
Amondarain Garrido, Maite
Ruiz de Zarobe, Yolanda
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| La evaluación en AICLE Núm. 403 Pág. 231-258 ARTICULO | 2024 | Revista de educación |
Pozo Manzano, Elena del
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| Principios del diseño curricular AICLE Núm. 23 Pág. 8-8 | 2024 | Cuadernos de Literatura |
Mesas Jiménez, Rebeca
|
| Comunicación efectiva en inglés como lengua extranjera a través de presentaciones orales con póster académico Vol. 94 Núm. 1 Pág. 159-177 ARTICULO | 2024 | Revista Iberoamericana de Educación |
Martín Marchante, Beatriz
Cerezo Herrero, Enrique
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| Singing in english? Pág. 97-112 | 2023 | Pedagogías activas y recreativas |
Fernández-Avilés García de la Rosa, María
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| Clil + Tic Núm. 46 Pág. 45-70 ARTICULO | 2023 | Cauce |
García Beltrán, Eva
Cantero Sandoval, María Almudena
García Martín, Raquel
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| In-house CBI materials and English language education Núm. 38 Pág. 137-158 ARTICULO | 2022 | Porta Linguarum |
Isik, Ali
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| CLIL for the teaching of History and English in Secondary Education Vol. 15 Núm. 1 Pág. 1-29 ARTICULO | 2022 | Language Value |
Vela Rodrigo, Alberto Ángel
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| Lexical availability and motivation in CLIL | 2022 | Universidad de La Rioja |
Geoghegan, Leah
|
| Lexical Knowledge and Amount of L2 Exposure: A Study on CLIL Primary-school Learners’ Receptive Vocabulary Knowledge Núm. 43 Pág. 133-156 ARTICULO | 2022 | ES Review. Spanish Journal of English Studies |
Castellano Risco, Irene Olga
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| Diagnóstico de necesidades formativas entre maestros AICLE en formación inicial Vol. 9 Núm. 1 Pág. 5 ARTICULO | 2021 | European Journal of Child Development, Education and Psychopathology |
Estrada Chichón, José Luis
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| Agreement morphology errors and null subjects in young (non-)CLIL learners Núm. 18 Pág. 59-95 ARTICULO | 2021 | VIAL, Vigo International Journal of Applied Linguistics |
Fernández Pena, Yolanda
Gallardo del Puerto, Francisco
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| Analysing EMI assessment in higher education Vol. 14 Núm. 33 Pág. 3 ARTICULO | 2021 | Revista Tempos e Espaços em Educação |
Otto, Ana
Estrada Chichón, José Luis
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| Bilingual resources in English-medium instruction lectures Vol. 14 Núm. 2 Pág. 45-67 ARTICULO | 2021 | Language Value |
Angeles Velilla Sánchez, M.
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| Preliminary study for data collection on the perceptions about the learning of concepts in l1 and l2 spanish pre-service teachers Pág. 221-232 | 2020 | Investigación e innovación académicas para una sociedad interconectada |
Gómez Ramos, José Luis
Lirio Castro, Juan
Arias Fernández, Enrique
|
| ¿Por qué AICLE? Un análisis de la literatura desde la perspectiva de los docentes de materias no lingüísticas Núm. 1 Pág. 37-51 ARTICULO | 2020 | UTE Teaching & Technology |
Porcedda, Maria Elisabetta
González Martínez, Juan
|
| Medida de la competencia para programar AICLE y diagnóstico de las necesidades de formación docente Vol. 72 Núm. 1 Pág. 31-48 ARTICULO | 2020 | Bordón |
Custodio Espinar, Magdalena
García Ramos, José Manuel
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| Flourishing or floundering? Factors contributing to CLIL Primary Teachers’ Wellbeing in Austria Vol. 3 Núm. 1 Pág. 19-34 | 2020 | CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education |
Gruber, Marie-Theres
Lämmerer, Anita
Hofstadler, Nicole
Mercer, Sarah
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| Cognitive Discourse Functions Vol. 3 Núm. 1 Pág. 7-17 | 2020 | CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education |
Morton, Tom
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| Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox Núm. 33 Pág. 9-25 ARTICULO | 2020 | Porta Linguarum |
Custodio Espinar, Magdalena
García Ramos, José Manuel
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| CLIL Teacher Training Vol. 38 Núm. 1 Pág. 49-68 ARTICULO | 2020 | Enseñanza & Teaching |
Porcedda, Maria Elisabetta
González Martínez, Juan
|
| Formación metodológica para la enseñanza bilingüe. Indicadores en Memorias del Practicum Vol. 5 Núm. 2 Pág. 6-29 ARTICULO | 2020 | Revista Prácticum |
Sanz Trigueros, Francisco Javier
Barranco Izquierdo, Natalia
Guillén Díaz, Carmen
|
| Educational prospects of Techno-CLIL strategies and implementation in the subject of History for the last triennium of Secondary schools Núm. 3 Pág. 79-84 ARTICULO | 2020 | UTE Teaching & Technology |
Porcedda, Maria Elisabetta
|
| CLIL and Comprehensive Sexual Education Vol. 22 Núm. 2 Pág. 199-209 | 2020 | Profile |
Banegas, Darío Luis
Lauze, Cristina
|
| Teaching perspectives on CLIL in different educational contexts | 2020 | Universidad de Burgos |
Korbek, Gamze
|
| Teacher Professional Development in Language-Driven CLIL Vol. 12 Núm. 2 Pág. 242-264 | 2019 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Banegas, Darío Luis
|
| Satisfaction’ study in Bilingual Physical Education after applying a schedule based on content and language integrated learning Vol. 5 Núm. 2 Pág. 305-322 ARTICULO | 2019 | Sportis |
García-Calvo Rojo, Santiago
Banegas, Darío Luis
Salaberri Ramiro, María Sagrario
|
| English proficiency and learner individual differences Vol. 10 Núm. 1 Pág. 1-9 ARTICULO | 2019 | Maskana |
Abad, Mónica
Argudo Serrano, Juanita Catalina
Fajardo Dack, Tammy
Cabrera, Homero
|
| Using Digital Resources for Content and Language Integrated Learning Núm. 22 Pág. 11-28 ARTICULO | 2019 | Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA |
Albero Posac, Sofía
|
| La influencia del enfoque AICLE en el vocabulario académico Núm. 42 Pág. 135-148 ARTICULO | 2019 | Cauce |
Castellano Risco, Irene Olga
|
| Influencing Factors on In-Service Teachers’ Competence in Planning CLIL Vol. 12 Núm. 2 Pág. 207-241 | 2019 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Custodio Espinar, Magdalena
|
| Analyzing a Pre-Service EFL Program through the Lenses of the CLIL Approach at the University of Cuenca-Ecuador Vol. 11 Núm. 1 Pág. 65-86 | 2018 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Argudo Serrano, Juanita Catalina
Abad, Mónica
Fajardo Dack, Tammy
Cabrera, Homero
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| A literacy approach to language teaching Núm. 41 Pág. 205-223 ARTICULO | 2018 | Pulso |
Halbach, Ana María
|
| ¿Qué variables ejercen mayor influencia en la calidad de los programas bilingües? Núm. 382 Pág. 81-106 ARTICULO | 2018 | Revista de educación |
Madrid Fernández, Daniel
Roa, José María
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| An interview with Thomas Morton on CLIL methodology in Spain Vol. 11 Núm. 1 Pág. 96-104 ENTREVISTA | 2018 | Bellaterra |
Fernández Barrera, Alicia
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| Evaluating Contextualized Content and Language Integrated Learning Materials at Tertiary Level Vol. 11 Núm. 2 Pág. 236-274 | 2018 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Yang, Wenhsien
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| Using language(s) to develop subject competences in CLIL-based practice Núm. 39 Pág. 15-34 ARTICULO | 2016 | Pulso |
Ball, Phil
|
| SciencePro Project Núm. 31 Pág. 159-175 ARTICULO | 2016 | ESE |
Barranco Izquierdo, Natalia
Sanz Trigueros, Francisco Javier
Calderón Quindós, María Teresa
Alario Trigueros, Ana Isabel
|
| Culture through comparison Vol. 9 Núm. 2 Pág. 345-373 | 2016 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Zhyrun, Iryna
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