The roles of language in CLIL (2012) Llinares, Ana Morton, Tom Whittaker, Rachel
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Ámbito Citas EDUCACION 36 FILOLOGIAS 27 LINGUISTICA 26 FILOLOGIA MODERNA 7 PSICOLOGIA 13 FILOLOGIA HISPANICA 6 MULTIDISCIPLINAR 1 DEPORTE 1 - Número de reseñas: 2 reseña/s
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Ellison, Maria
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| Content-specific vocabulary in CLIL Vol. 30 Núm. 3 Pág. 1082-1100 ARTICULO | 2026 | Language teaching research |
Vraciu, Alexandra
Marsol, Anna
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| The power of subjectivity in CLIL assessment Vol. 47 Núm. 3 Pág. 1714-1729 ARTICULO | 2026 | Journal of multilingual and multicultural development |
Martínez Agudo, Juan de Dios
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| Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (DBH) ikasleen argudiaketa zientifikoa Vol. 70 Núm. 1 Pág. 11-44 ARTICULO | 2025 | Euskera ikerketa aldizkaria |
Arias Hermoso, Roberto
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| A review of a decade of scaffolding practices for learning in CLIL science classrooms Vol. 13 Núm. 2 Pág. 216-247 ARTICULO | 2025 | Journal of immersion and content-based language education |
Nashaat Sobhy, Nashwa
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| Using a rubric as a mediational tool to assess pre-service immersion teacher development Vol. 13 Núm. 2 Pág. 271-294 ARTICULO | 2025 | Journal of immersion and content-based language education |
Tedick, Diane J.
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| CLIL and materials for learning Núm. 10 Pág. 106 ARTICULO | 2025 | epsir: European Public & Social Innovation Review |
Pimentel Velázquez, Cynthia
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| Assessment in CLIL Núm. 33 Pág. 3-16 ARTICULO | 2025 | Encuentro |
Sánchez, María Esther
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| Multimodality in CLIL assessment Vol. 46 Núm. 5 Pág. 1459-1477 | 2025 | Journal of multilingual and multicultural development |
Liu, Jiajia Eve
Lo, Yuen Yi
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| Do gender-pairings and age/proficiency interplay in LRE production? A preliminary study with young CLIL learners Núm. 20 Pág. 87-101 ARTICULO | 2025 | Revista de lingüística y lenguas aplicadas |
Nieva Marroquín, María
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Basterrechea Lozano, María
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| Impacto de la educación bilingüe y el aprendizaje basado en problemas en la competencia lingüística, el rendimiento académico, la motivación y el desarrollo de habilidades críticas en estudiantes universitarios chilenos de ciencias de la salud | 2025 | Universidad de Almería |
Hsu, Chuan-Chih
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| El discurso exploratorio como herramienta pedagógica para desarrollar el pensamiento en aulas bilingües de Primaria Pág. 101-112 | 2025 | La enseñanza bilingüe en el siglo XXI |
López Oterino, Lorena
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| Influencia del enfoque AICLE en las habilidades de escritura de los alumnos Vol. 26 Núm. 1 Pág. 74-93 | 2024 | Telos |
Rojas González, Javier
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Pizarro Romero, Johanna
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| Metaphors set in motion in the context of L2 academic spoken discourse Núm. 20 Pág. 77-105 ARTICULO | 2023 | VIAL, Vigo international journal of applied linguistics |
Castellano Risco, Irene Olga
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| Qualitative insights and a first evaluation tool for teaching with cognitive discourse function Núm. 40 Pág. 161-179 ARTICULO | 2023 | Porta Linguarum |
Gerns, Pilar
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| Working with Reading to Learn in a bilingual primary school Núm. 14 Pág. 10-29 ARTICULO | 2023 | Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics |
Romero Bellido, Juan Carlos
Whittaker, Rachel
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| Los profesores de inglés en centros AICLE de secundaria en Madrid Núm. 23 Pág. 217-249 ARTICULO | 2023 | Elia |
Jaen Campos, Marta
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| Propuesta de adaptación de la asignatura «Literatura y Medios de Comunicación» del Grado en Periodismo de la Universidad Complutense de Madrid como parte de su Plan para la Internacionalización de la Docencia (PID) Pág. 955-967 | 2023 | Sostenibilidad e internacionalización como pilares de vanguardia educativa |
Latorre García, Juan Antonio
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| Content and language integrated learning (CLIL) in european higher education Vol. 23 Núm. 1 Pág. 251-273 ARTICULO | 2023 | Multidisciplinary journal of school education |
Papaja, Katarzyna
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| Implementación de Guía Metodológica de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguajes para Mejorar el Aprendizaje de las Ciencias en Inglés Vol. 7 Núm. 5 Pág. 6837-6860 | 2023 | Ciencia Latina |
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Campoverde, Johnny
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| La lectura dialógica como herramienta efectiva para el refuerzo de las habilidades comunicativas en el contexto bilingüe Pág. 272-282 | 2023 | Innovación educativa y formación docente |
Izquierdo Sánchez Migallón, Elvira
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| ¿Es el discurso académico preciso cuando se apoya en la traducción automática? Núm. 27 Pág. 171-201 ARTICULO | 2022 | Quaderns de filología. Estudis lingüístics |
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| Exploring teachers’ role and student’s perceptions of learning in CLIL Pág. 93-109 | 2022 | Innovación educativa aplicada a la enseñanza de la lengua |
Guzmán Alcón, Irene
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| Crossing disciplinary boundaries Núm. 41 Pág. 13-38 ARTICULO | 2021 | Ibérica |
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| Narrative analysis as a means of investigating CLIL teachers’ meaningful experiences Vol. 10 Núm. 3 Pág. 228-259 ARTICULO | 2021 | Qualitative Research in Education |
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| The integration of language and content in English-medium instruction courses Núm. 38 Pág. 151-176 ARTICULO | 2019 | Ibérica |
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| The Role of Language Objectives Vol. 11 Núm. 2 Pág. 193-214 | 2018 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
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Halbach, Ana María
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García Calvo, Santiago
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Otto, Ana
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Ferrando Llimós, Ernesto
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Martín del Pozo, María Ángeles
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| The language focus of Science education integrated with English learning Núm. 0 Pág. 399-404 COMUNICACION_CONGRESO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
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Gené Gil, Maria
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| Comparing the language policies and the students’ perceptions of CLIL in tertiary education in Spain and Japan Vol. 8 Núm. 1 Pág. 25-35 | 2015 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
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Casañ Pitarch, Ricardo
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Banegas, Darío Luis
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Coyle, Do
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Pavón Vázquez, Víctor
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