Revista complutense de educación

• 

  Año 2026, Vol. 37, Número 3. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • ¿Mejora la ampliación de la jornada escolar los resultados educativos?: Evidencia global desde un umbrella review

      Claudia Yanneth Soler Benavides, Jaime Alberto Restrepo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 397-418

      

    • Mejora de la resolución de problemas matemáticos mediante tutoría entre iguales: el papel de las estrategias discursivas en educación obligatoria

      Clara Bastart Jane, Marta Flores Coll

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 419-445

      

    • Neurociencia y formación docente: evidencias y aplicaciones pedagógicas desde una revisión sistemática

      Victoria Veronica Garay Alemany, Nelly Lagos San Martín, Rosalynn Argelia Campos Ortuño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 447-469

      

    • Formación docente en competencia digital para la educación inclusiva: una revisión sistemática

      Verónica Nistal Anta, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, María Brígido Mero, José Luis Estévez Méndez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 471-481

      

    • Inteligencia artificial generativa en educación artística: implicaciones pedagógicas y éticas en educación superior

      Raquel Abad Gómez, Carlos Valverde Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 483-502

      

    • Competencia comunicativa oral y metodologías activas en la universidad: percepciones del profesorado

      Marta Gràcia Garcia, Daniel Ondé Pérez, Beatriz Cabellos Elipe, Jesús María Alvarado Izquierdo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 503-525

      

    • Sesgos de género en la representación de personajes históricos: evidencias en futuros docentes de Educación Primaria

      Jorge Ortuño Molina, Francisco Javier Ibáñez López, Sebastián Molina Puche

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 527-552

      

    • Transferencia del aprendizaje en la formación inicial docente: una revisión sistemática de evidencias y factores clave

      Juan Alejandro Henríquez, Haylen Perines Véliz, Pedro Sotomayor Soloaga, María Auxiliadora Ordóñez Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 553-576

      

    • Reformas en la formación docente y cambio institucional: perspectivas desde el Informe Faure y el caso español

      Gonzalo Jover Olmeda, Laura Camas Garrido, Pablo de Tomás Caballero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 577-584

      

    • Inteligencia artificial en educación superior: tendencias, vacíos y líneas futuras de investigación desde un análisis bibliométrico

      Andrés Saúl de la Serna Tuya, Angelica Flores Barrios, Guillermina Sánchez Román, Evangelina Jasso Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 585-611

      

    • Debates contemporáneos en educación: perspectivas teóricas sobre pedagogía, tecnología y sociedad

      Carmen Fontaneda Amo, Fernando Gil Cantero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 613-630