Papeles: Revista especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Antonio Nariño.

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  Año 2025, Vol. 17, Número 33. Texto Completo Ejemplar

  • El lenguaje en los programas de educación normal de la Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón (1929-2022):: un análisis desde el archivo histórico

    Vera Lucía Ríos Cepeda, Cintya Arely Hernández López, Efrén Viramontes Anaya

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    págs. 8-24

    

  • Perspectivas sobre autoeficacia y procrastinación académica desde diferentes estilos de aprendizaje en estudiantes de bachillerato

    María del Socorro Rodríguez Guardado, Catalina Juárez Díaz

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    págs. 24-41

    

  • Vinculación Social Universitaria como herramienta de gestión de cultura tributaria en negocios populares ecuatorianos

    Maria del Pilar Viteri Vera, Dolores Ortíz Guevara

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    págs. 42-55

    

  • Relación entre estrategias metacognitivas y motivación al pensamiento crítico en estudiantes de pedagogía de tres universidades chilenas

    Ricardo Castro, Claudia Rodríguez Navarrete, Hernán Morales Paredes, Carlos Javier Ossa Cornejo

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    págs. 56-70

    

  • Outcome-Based Education (OBE) Approach in Vocational Education:: Strategies, Advantages, and Challenges in Indonesia

    Daniel Jesayanto Jaya, Putu Sudira, Nuryadin Eko Raharjo, Wagiran Wagiran, Bernardus Sentot Wijanarka

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    págs. 71-84

    

  • Transformar la educación: una revisión del impacto del método respuesta física total en el aprendizaje del inglés como segunda lengua

    Katherine Castro, Carlos Roberto Cortez Castillo, Madelaine Romina Zúñiga Salazar, Ibis Johanna Hidalgo Tobar

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    págs. 85-102

    

  • Estado del arte de la educación en valores en enseñanza primaria

    Gabriel Anríquez, Ana Moral Mora, Amparo Pérez Carbonell

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    págs. 103-121

    

  • Las prácticas sociales del maestro de educación media y su comprensión desde la teoría de Pierre Bourdieu

    Edie Gómez Marrugo

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    págs. 122-142

    

  • Scaffolding strategy and speaking skills development in the English teaching process

    Alejandra Andreina Pinela Bajaña, Martina Nicole Rivadeneira Zurita, John Josue Alomoto Perero, Mery Cecilia Chamba Reyes

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    págs. 143-161