Pedagogía social: revista interuniversitaria

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  Año 2026, Número 48. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Políticas públicas y programas de intervención socio-educativa

  • Presentación del Monográfico

    • Intervención socioeducativa con las personas jóvenes atendidas en el sistema de protección: análisis de resultados e impacto

      Laura Arnau, Josefina Sala Roca

      • Texto completo

      págs. 9-12

      

  • Monográfico

    • Modelos y estrategias de intervención socioeducativa en el acogimiento en familia extensa: la perspectiva de los profesionales de la educación social

      Tania García Bermejo, Miguel Melendro Estefanía, Marta Ruiz Corbella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-28

      

    • Uso de pantallas por adolescentes en acogimiento residencial: implicaciones del tiempo de permanencia en los centros para la intervención socioeducativa

      Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González, José Manuel Muñoz Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-43

      

    • Trayectorias educativas de jóvenes extutelados en Cataluña: factores asociados y apoyos tras el egreso

      Josefina Sala Roca, Valeska Cabrera Cuadros, Laura Arnau

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-60

      

    • Mejorar los resultados educativos postsecundarios de los jóvenes en acogida temporal prolongada: una evaluación de los efectos de My First Place

      Amy Dworsky, Amanda M. Griffin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-79

      

    • Participación social, pertenencia y flourishing en adolescentes residentes en centros de protección vascos

      Sara González Álvarez, María Aguión Lamas, Marta Ruiz Narezo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-96

      

    • Hari-Katu: el euskera como lengua, emoción y comunidad en hogares del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia

      Odei Guirado Irasuegi, Joana Miguelena Torrado, Maria Dosil Santamaria, Aintzane Rodríguez Poza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-112

      

    • Academia de Líderes Ubuntu–casa de refugios: percepciones de impacto y satisfacción de jóvenes acogidos y profesionales

      José Luís Gonçalves, Tania Monteiro Neves, Patricia de Almeida Antunes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-132

      

  • Investigación

    • Acción colectiva y cultura participativa en situaciones de crisis: respuestas comunitarias a la infancia y la juventud

      Laura Corbella Molina, Xavier Úcar Martínez, Pere Soler-Masó, Xavier Casademont Falguera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-150

      

    • Juventud, ocio y gestión del tiempo libre: una necesidad formativa en Melilla

      María García Pérez Calabuig, Margarita Vasco González, Rosa María Goig Martínez, Francisco Javier García Castilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-164

      

    • Breakout educativo como experiencia en el aprendizaje de las desigualdades sociales en educación superior

      Natalia Simón Medina, María Ángeles Abellán López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-182

      

    • Educación de calidad para la sostenibilidad: una revisión sistemática de iniciativas en educación primaria alineadas con el ODS 4

      David Pérez Jorge, María Carmen Martínez Murciano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-197

      

    • Desarrollo de competencias emocionales para educadores sociales: resultados de la aplicación de un programa formativo

      Patricia Torrijos Fincias, Eva María Torrecilla Sánchez, José Carlos Sánchez Prieto, Virginia González Santamaría

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-214

      

    • Envejecimiento y dinámica familiar: un enfoque interseccional

      Zoraida Cárdenas Ramos, Carmenza Sánchez Quintero, Abel Isidoro Soto Higuera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-234

      

    • El reconocimiento profesional de los educadores/as sociales en Portugal

      Germán Vargas Callejas, Paulo Delgado, Fátima Correia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 235-250

      

  • Resúmenes de tesis

    • Análisis de las estrategias para el empoderamiento y la capacitación socioeducativa ante las desigualdades sociales en una escuela constituida como comunidad de aprendizaje en tiempos de COVID-19

      Giovanna Izquierdo Medina

      • Texto completo

      págs. 253-255

      

    • El Proceso Diverze: del ocio inclusivo a la reconstrucción social compartida entre jóvenes con capacidades diversas

      Laura Cepeda Villanueva

      • Texto completo

      págs. 256-257

      

  • Reseña de libros y Tesis

    • Juventud y autorregulación del tiempo: intervención socioeducativa para el bienestar integral

      María Gracia Mozos Gil

      • Texto completo

      págs. 259-260

      

    • Estigma y educación: un enfoque para la igualdad

      Sonia Rodríguez-Fernández

      • Texto completo

      págs. 261-262