Her&Mus: heritage & museography

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  Año 2025, Número 26. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Tecnologías para la educación patrimonial

  • Presentación

    • Tecnologías para la educación patrimonial

      María Pilar Rivero Gracia, Iñaki Navarro Neri

      • Resumen
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      págs. 4-7

      

  • Monografías

    • «Turdetania a la vista»: tecnologías para la interpretación de ámbitos patrimoniales complejos

      Francisco José García Fernández, Maribel Rodríguez Achútegui, Iñaki Izarzugaza Lizarraga, Francisco José Blanco Arcos

      • Resumen
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      págs. 9-24

      

    • Creació d’un documental històric en un entorn digital: prova pilot del Projecte VIGEOCULT (Geoparc Orígens) al Castell de Mur (Castell de Mur, Pallars Jussà)

      Oriol Dinarés Cabrerizo, Xavier Mir Pellicer, Adriana Murúa Marín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-49

      

    • La difusión de la moda medieval conservada en España: propuesta de creación de una ruta cultural a través de un sitio web

      Carolina Vega Cabello

      • Resumen
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      págs. 50-72

      

    • Educação Histórica e Patrimonial: Construção e Implementação de um Roteiro Digital do Património Histórico de Braga Medieval

      Ana Carolina Viana Guimarães, Gloria Solé

      • Resumen
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      págs. 73-85

      

    • Evaluación preliminar para la nueva exposición permanente del Museo Nacional de Antropología de Madrid: participación y recursos digitales

      Gloria María Pérez Novillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-101

      

    • La potencialidad frente al aprovechamiento: el uso de los recursos web de los museos desde la escuela

      M. Victoria Fernandez Fernandez, Miguel Ángel Suárez Suárez, Roser Calaf Masachs

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-121

      

    • Ancestors: un videojuego para trabajar el patrimonio prehistórico de Atapuerca. Una propuesta didáctica para secundaria

      Miguel Fernández Cárcar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-141

      

    • Desarrollo de pensamiento crítico en el uso de IA como herramienta de apoyo a estudiantes universitarios en el análisis de obras de arte

      Irene Pérez López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 142-160

      

    • IA, patrimonio y formación del profesorado: oportunidades y riesgos percibidos por los/as futuros/as docentes

      Rosario Gómez Alcalde, Leticia López Mondéjar, Ana Portela Fontán, Jorge Conde Miguélez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-178

      

  • Artículos de temática libre

    • Uma experiência educativa de salvaguarda do património cultural imaterial através da literatura popular de tradição oral (as lendas) no ensino e aprendizagem da História com alunos de primária

      Gloria Solé

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 180-200

      

    • Trabajar en los museos desde el feminismo: creando espacios laborales de igualdad y bienestar

      Liliane Inés Cuesta Davignon

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 201-218

      

    • La influencia económica y educativa de los museos en España: educación patrimonial y desafíos antes y después de la pandemia de COVID-19

      Jesús María Ramos Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-236

      

    • Aplicación del algoritmo de agrupamiento K-means al estudio de las estatuas-columna románicas

      José Manuel García Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 237-255

      

  • Miscelánea

    • Pérez Mateo, S. (2024). Cartografías de lo cotidiano. La comunicación en la casa museo. Edit.um. Ediciones de la Universidad de Murcia

      Liliane Inés Cuesta Davignon

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-260

      

    • De Miguel González, R., & Rivero Gracia, P. (Eds.). (2026). Geospatial Technologies for Heritage Education. Springer Cham.

      Daniel Camuñas García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 261-264