Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Ensino e aprendizagem de Ciências/Física
A invariância do tamanho da imagem do próprio corpo em frente a um espelho plano: por que tantos estudantes erram esta questão?
págs. 546-570
A gênese do eletromagnetismo: um projeto com abordagem histórica e experimental em uma escola de nível médio
Luiz Henrique Martins Arthury, Rui Mário Pinto Moutinho, Rui Jorge Perdigão Campos, Marcelo Dumas Hahn, Paulo Simeão de Oliveira Ferreira Carvalho
págs. 571-597
Procedimentos e Motivações para a Utilização de Análise de Redes Sociais na Pesquisa em Ensino Superior em Áreas Científicas: Uma Revisão da Literatura
Bruna Schons Ribeiro, Leonardo Heidemann
, Tobias Espinosa de Oliveirapágs. 598-627
Ensino em Ação: uma análise das ações docentes e discentes em aulas de Física a partir da Teoria Ator-Rede
Sergio de Mello Arruda
, Henrique César Estevan Ballestero, Hugo Emmanuel da Rosa Corrêa, Marinez Meneghello Passospágs. 628-652
Formação de Professores de Ciências/Física
A formação inicial de professores e a abordagem temática: o processo de reorientação curricular no PIBID/Física da UFSM
págs. 653-682
Entre Rios e Saberes: Ensino de Física e Formação Docente a partir de uma Perspectiva Decolonial na Amazônia Paraense
págs. 683-707
Contrastando habilidades didáticas e níveis de letramento científico de professores de Ciências
Ana Silvia Alves Gomes
, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida, Jesús Cardoso Brabopágs. 708-732
Currículo de Ciências/Física
Relações entre alfabetização científica, democracia e cidadania: contribuições para o debate
págs. 733-760
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