Revista Prácticum

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  Año 2025, Vol. 10, Número 1 (Enero-Junio). Dedicado a: Transformación del Prácticum en la era de la IA Generativa: agentes, ética y nuevos horizontes formativos

  • Editorial

    • Comunidades profesionales de aprendizaje. Una experiencia de la IA en el prácticum desde la RedTicPraxis

      María Obdulia González Fernández, Violeta Cebrián Robles

      • Resumen
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      págs. 7-15

      

  • Monográfico

    • Implementación de una propuesta de feedback con inteligencia artificial (IA) para mejorar el prácticum en centros educativos

      Anna Delshorts, Jordi Brasó i Rius

      • Resumen
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      págs. 16-32

      

    • Inteligencia artificial y Prácticum: análisis de su uso mediante anotaciones multimedia

      María José Latorre Medina, Juan Martín Flores Almendárez, Blanca Fabiola Márquez Gómez, Olivia Marquez Gómez

      • Resumen
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      págs. 33-50

      

    • Experiencia de aplicación de la IA en los procesos de prácticas en ciencias administrativas

      María Obdulia González Fernández, Juan Martín Flores Almendárez, Blanca Fabiola Márquez Gómez

      • Resumen
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      págs. 51-65

      

    • Competencias digitales e inteligencia artificial en el Prácticum: un marco conceptual para la formación de agentes educativos

      Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou, Inmaculada Martínez García

      • Resumen
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      págs. 66-84

      

    • El Prácticum como terreno fértil para integrar herramientas de Inteligencia Artificial en la carrera Profesorado en Matemática

      Natalia Sgreccia, Eliana Noelia Dominguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-98

      

    • Repensar el Prácticum en la era de la IA: usos, potencialidades y riesgos hacia una integración crítica

      Laia Lluch, Eduard Masdeu Yélamos, Clara Selva Olid

      • Resumen
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      págs. 99-111

      

    • Posibilidades de la IA en el prácticum: visión estudiantil desde la literatura

      Fiorela Anai Fernández Otoya, María Obdulia González Fernández, Paula Alves Quadros-Flores, Marina Sánchez García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 112-127

      

  • Miscelánea

    • Relevancia de la práctica pre-profesional: el aporte de los graduados

      Diana Saldaña Gómez, Briggitte Estefania Pinto Ayala, Irma Jaqueline Fajardo Pacheco

      • Resumen
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      págs. 128-143

      

    • Uncovering the gaps: preservice efl teachers' understanding of reflective practice

      Graciela Ferreiro Santamaria

      • Resumen
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      págs. 144-159

      

    • Prácticum en el huerto: integrando STEM y ODS en Educación Primaria

      Elena Agirre Basurko, Claudia Alonso Riaño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 160-175

      

    • Impacto de prácticas pedagógicas investigativas en la formación de maestros en Colombia

      Mayerly Ruiz Torres, Liliana Patricia Restrepo Valencia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 176-189

      

    • Experiencias reflexivas de docentes en formación: análisis DAFO de las prácticas escolares

      Eva María Jiménez Andujar

      • Resumen
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      págs. 190-202

      

    • Experiencias de prácticas de vinculación: impacto en el desarrollo de competencias blandas en la formación de psicólogos clínicos

      María Emilia Jaramillo Bustamante, Lizbeth Katherine Cabrera León, Evelin Astrid Calva Camacho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 203-219