Miscelánea: A journal of english and american studies

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  Año 2025, Número 71. Texto Completo Ejemplar

  • ARTICLES: Language and linguistics

    • How to implement a picturebook in EFL Primary classrooms to develop children’s intercultural competence

      Mercedes Pérez Agustín, Ángel Luis Lahoz León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-41

      

    • Selección argumental composicional en pares de qualia N+V en el discurso de la cocina: un estudio basado en corpus

      Macarena Palma Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-66

      

    • Estudio de las creencias sobre el aprendizaje de contenidos en inglés en una universidad gallega

      Yonay Rodríguez Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-89

      

    • Aprendizaje internacional colaborativo en línea entre estudiantado español y ucraniano: Nuevas tareas y nuevas relaciones

      Inmaculada Fortanet Gómez, Viktoriia Drobotun

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-112

      

  • ARTICLES: Literature, film and cultural studies

    • English (UK) La Medarquía: Disciplina médica y el panóptico en Caduceus Wild

      Shadia Abdel Rahman Téllez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-132

      

    • La myse en abyme en The Drowned World de James G. Ballard

      Juan Varo Zafra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-150

      

    • Hacia la cubanidad a través de la santería: Influencia de la nostalgia como instrumento mercantilizado en la protagonista de la novela Soñar en Cubano (1992)

      Carlos David Vázquez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-168

      

    • La formación transnacional de la novela inglesa: El caso de The Annals of Love (1672), de Madame de Villedieu

      José Tomás Monterrey Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-187

      

    • El poder de la fantasía: Libertad e imaginación en los escritos universitarios de Philip Freneau

      Álvaro Albarrán Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-208

      

    • Corrompido por la basura (blanca): Clase, respetabilidad y el lenguaje de los desechos en Dorothy Allison y Bonnie Jo Campbell

      Sara Villamarín Freire

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-228

      

  • Reseñas de libros

    • Reseña Pathologizing Black Bodies: The Legacy of Plantation Slavery

      Vanesa Lado Pazos

      Es reseña de:

      • Pathologizing Black Bodies: The Legacy of Plantation Slavery

        Constante González Groba, Ewa Bárbara Luczak, Urszula Niewiadomska Flis

        London : Routledge, 2023

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-235

      

    • Pathologizing Black Bodies: The Legacy of Plantation Slavery, edited by Constante González Groba, Ewa Barbara Luczak and Urszula Niewiadomska-Flis (Routledge, 2023)

      Vanesa Lado Pazos

      Es reseña de:

      • Pathologizing black bodies: the legacy of plantation slavery

        Constante González Groba, Ewa Barbara Luczak, Urszula Niewiadomska Flis

        Taylor & Francis Group, Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. ISBN 978-1-03-240962-7

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-235

      

    • Science Fiction and Narrative Form (2023) de David Roberts, Andrew Milner, and Peter Murphy, Bloomsbury: Reseña

      Miasol Eguíbar Holgado

      Es reseña de:

      • Science Fiction and Narrative Form

        David Roberts

        London : Bloomsbury Academic, 2023

      • Texto completo

      págs. 237-241

      

    • Science Fiction and Narrative Form, edited by David Roberts, Andrew Milner, and Peter Murphy (Bloomsbury, 2023)

      Miasol Eguíbar Holgado

      Es reseña de:

      • Science Fiction and Narrative Form

        David Roberts (ed. lit.), Andrew Milner (ed. lit.), Peter Murphy (ed. lit.)

        Dublin : Bloomsbury, 2023

      • Texto completo

      págs. 237-241

      

    • Teacher Professional Development for the Integration of Content and Language in Higher Education, edited by Mª Noelia Ruiz-Madrid and Inmaculada Fortanet-Gómez (Routledge, 2024)

      Flordelis González Mujico

      Es reseña de:

      • Teacher Professional Development for the Integration of Content and Language in Higher Education

        Mª Noelia Ruiz Madrid, Inmaculada Fortanet Gómez

        London : Routledge, 2024

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-248