Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación

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  Año 2022, Vol. 1, Número 17

  • Artículos científico-académicos

    • Las instituciones y las organizaciones educativas como objeto de análisis y producción de conocimiento situado. Notas para pensar la formación

      Sandra Nicastro

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    • La pandemia y el año que enseñamos por WhatsApp: el recurso tecnológico más utilizado en las secundarias pobres de Bahía Blanca durante el 2020

      Mariano Anderete Schwal

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    • Reflexiones en torno a la literatura infantil y juvenil en tiempos de COVID-19 (o la LIJ sale al rescate)

      Laura Codaro

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    • Especular la mirada: educar jóvenes en situaciones excepcionales

      Analía Umpierrez

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    • Lo que la pandemia nos quitó: relatos de estudiantes con discapacidad intelectual en tiempos de COVID-19

      Cintia Schwamberger

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    • Procesos de alfabetización inicial de jóvenes con Síndrome de Down: hacia la construcción de una inclusión socioeducativa

      Mónica Orfilia Báez, Stella M. Ponce de Perino, Cecilia Lucrecia Canossa

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    • La educación como práctica de “domesticación”: la singularidad y la diversidad amenazadas

      María Fernanda Felice

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    • Inclusión socio-educativa y pandemia. Aportes de la teoría de la actividad histórico-cultural para la reflexión sobre la práctica educativa

      Javier Noriega, Cristina Erausquin

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    • Abordaje metodológico para instrumentar el aprendizaje basado en proyectos en el bachillerato general unificado

      María Auxiliadora Zambrano Briones, Adela Hernández Díaz, Karina Luzdelia Mendoza Bravo

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    • Prácticas educativas de educación ambiental enfocadas en la temática del agua

      Caroline Becker, Rosangela Inês Matos Uhmann

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    • Discursos neuroeducacionales, diversidad y desigualdad: sobre la autoridad de la ciencia en ámbitos educativos

      Anahí Patricia González

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    • Segregación y despoblamiento de la matrícula de escuelas públicas en Chile: un estudio de tendencia entre los años 2003 y 2018

      Geraldo Padilla Fuentes, Carlos Rodríguez Garcés, Denisse Espinosa Valenzuela

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    • El mérito de ser autónomo: en torno a la igualdad de opotunidades y al tipo de estudiante esperado en un grupo de escuelas secundarias

      Emilia Di Piero

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    • La autogestión y la mediación como experiencias para el porvenir educativo

      Concepción Barrón Tirado, Dalia García Torres, Rosalina Arteaga Barrón

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