Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación (Universidad de Murcia)

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  Año 2025, Vol. 43, Número 1

  • Artículos

    • El proyecto de telecolaboración e internacionalización “Hablamos” entre la Universidad de Almería y la Universidad de Jordania

      Margarita Isabel Asensio Pastor, Renad Al Momani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-30

      

    • Evaluación del potencial del juguete como elemento de concienciación y promoción de valores sociales y cívicos en la infancia: el caso del Proyecto Childtizens II

      María López Marí, Pablo Busó, Ana Mata Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-56

      

    • Conocimiento del proceso creativo en estudiantes universitarios: influencia del género y la edad

      Lourdes Villalustre Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-76

      

    • ¿La formación docente contribuye a la promoción de la colaboración centro escolar-familia?: la perspectiva del profesorado de Educación Infantil y Primaria

      Esperanza María Ceballos Vacas, Diego Hervella Fariñas, Beatriz Rodríguez Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-100

      

    • Escala para la Detección de la Dislexia (EDDIX) en Educación Primaria: elaboración y validación

      Débora Moreno Jusdado, Justo Fernando Ramos Alía, Covadonga Ruiz de Miguel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-120

      

    • Propuestas constructivistas en didáctica de las matemáticas: percepción de los futuros maestros

      María Dolores Saá Rojo, Dolores Carrillo Gallego, Josefa Dólera Almaida, Francisco Javier Ibáñez López, Antonio Maurandi López, Encarna Sánchez Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-142

      

  • Reseñas

    • Gamificación y aprendizaje ubicuo en educación primaria. Vázquez Cano, E. y Sevillano García, M. L.

      Eloy López Meneses

      Es reseña de:

      • Gamificación y aprendizaje ubicuo en educación primaria / coord. por Esteban Vázquez Cano, María Luisa Sevillano García

        Graó, 2023. ISBN 978-84-19416-71-1

      • Texto completo

      págs. 145-148

      

    • La participación activa en el circuito literario. El rol de los clubes de lectura en la construcción de la identidad lectora. Pérez García, C., y Amo Sánchez-Fortún, J. M. de

      María Pilar Núñez Delgado

      Es reseña de:

      • La participación activa en el circuito literario: el rol de los clubes de lectura en la construcción de la identidad lectora

        Carmen Pérez García, José Manuel de Amo Sánchez Fortún

        Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2024. Editum. Educar y aprender, 29. ISBN 978-84-10172-14-2

      • Texto completo

      págs. 149-152

      

    • La inclusión, eje articulador del sistema educativo. Casanova M. A., y Escandón M. C.

      Norma A. Castillo Ubamea

      Es reseña de:

      • La inclusión, eje articulador del sistema educativo

        María Antonia Casanova, María del Carmen Escandón Minutti

        Madrid : Editorial La Muralla, 2024

      • Texto completo

      págs. 153-156

      

    • ChatGPT y educación universitaria: posibilidades y límites de ChatGPT como herramienta docente. Ribera, M., y Díaz, O.

      Isabel Cerezo Cortijo

      Es reseña de:

      • ChatGPT y educación universitaria: posibilidades y límites de ChatGPT como herramienta docente

        Mireia Ribera (coord.), Oliver Díez Montesdeoca (coord.),

        Barcelona : Octaedro, 2024

      • Texto completo

      págs. 157-160