Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA

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  Año 2025, Número 34

  • EDITORIAL

    • El contraste interlingüístico al servicio de la reflexión gramatical en la enseñanza de lenguas

      Carme Durán Rivas, Alícia Martí Climent

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-12

      

  • THEMATIC ISSUES

    • Plurilingüisme i tractament integrat de llengües: les polítiques lingüístiques sobre ensenyament gramatical a Andorra

      Juan Jiménez-Salcedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-29

      

    • Dimensions metalverbals dels Videotutorials per a l’Ensenyament de Llengües: anàlisi de corpus i disseny d’itineraris

      Aina Monferrer Palmer, Joaquín Dolz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 30-48

      

    • El diàleg entre la recerca en adquisició lingüística, la didàctica i la creació de materials des d’una perspectiva plurilingüe. Propostes per a l’ensenyament-aprenentatge sistema negatiu de català com a llengua addicional

      Ares Llop Naya, Anna Paradís Pérez, Eloi Puig Mayenco, Albert Vilagrasa Grandia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-75

      

    • Las expresiones eufemísticas en español y en francés: propuesta de actividades para el desarrollo de la competencia léxica en FLE

      Nuria Rodríguez Pedreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-90

      

  • ARTICLES

    • Actitudes de futuros pedagogos hacia la innovación educativa en el contexto universitario

      Almudena Acosta, María Luisa Belmonte Almagro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-104

      

    • Navigating Excellence in Philippine Tertiary Physical Education: Insights and Suggestions of Grassroots Teachers Towards an Improved PATH-Fit Implementation

      Ruben Jr Lagunero Tagare

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-120

      

    • Using popular science talks to foster interest in Economics among high school students

      Javier Sierra, Laura Padilla Angulo, María Jesús Manso Miguel, José Ignacio Antón Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-134