Educación matemática

• 

  Año 2024, Vol. 36, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos de investigación

    • La yupana modificada para la resolución de problemas aditivos en una escuela intercultural de Perú: adición y sustracción sin y con canje

      Henry Mark Vilca Apaza, Fredy Sosa Gutierrez, Manuela Daisy Casa Coila, Dometila Mamani, Alex Junior Huanca Larico

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 12-42

      

    • Caracterización de problemas aditivos de enunciado verbal: una mirada desde su estructura y dependencia semántica

      Glenda Fino Fino Miranda, Catalina Navarro Sandoval, Lizzet Morales Garcia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-67

      

    • Desde estrategias aditivas hasta estrategias proporcionales: Características identificadas con estudiantes de Educación Básica Media y Superior de Ecuador

      Ceneida Fernández Verdú, Pere Ivars Santacreu, Francisco Rojas, Salvador Castillo Bresó

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 68-91

      

    • Variación de problemas de proporcionalidad para ayudar a los alumnos a superar sus dificultades. Una experiencia con futuros maestros

      María Burgos, Jorhan José Chaverri Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 92-124

      

    • Conceptualización de la recta de mejor ajuste desde un enfoque informal por estudiantes de bachillerato.

      Cindy Morgado, Ernesto Sánchez

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 125-155

      

    • Identifying Mathematical Reasoning Levels in Initial Teacher Training: A GeoGebra-Based Study about conic sections and emphasis on the case of the parabola

      Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Ana Paula Florêncio Aires

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 156-183

      

    • La vulnerabilidad en la literatura de Educación Matemática: poblaciones y factores

      Silvia Patricia Romero Hidalgo, Mario Sánchez Aguilar, María Trigueros Gaisman

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 184-212

      

  • Ensayo

    • La importancia de la filosofía de la ciencia y la teoría sociológica en una asignatura universitaria de estadística: una cronología.

      Raimundo Otero-Enríquez, Estefanía Calo, Alberto Rodríguez-Barcón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-231

      

  • Contribución a la docencia

    • Valoración de la historia de las matemáticas por estudiantes de bachillerato: el método general de resolución de ecuaciones de Vieta.

      Jacinto Ruiz Catalán, María José Madrid Martín, Alexander Maz Machado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 232-257