Trayectorias Universitarias

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  Año 2023, Vol. 9, Número 17

  • Editorial

    • Justicia social, la Educación en otras palabras

      Carlos Giordano, Glenda Morandi

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  • Dossier

    • Los procesos de democratización de la universidad argentina y sus derivaciones institucionales

      Soledad Vercellino

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    • Experiencias de políticas de articulación internivel desde la Universidad Nacional de Quilmes

      Luciano Grassi, Alejandra Belizan, Marisa Alonso, Juan García, María Belén Sabaini, Laura Leguizamón

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    • Procesos de diseño y revisión de propuestas formativas universitarias. Diálogos metodológicos

      Natalia Noemí Doulián, Ana Laura García Presas

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    • Democratización Universitaria y Curriculum: la experiencia de la Universidad Provincial de Ezeiza

      Macarena Forneris

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    • ¿De qué hablamos cuando hablamos de democratización de las prácticas en la universidad pública?

      Silvina Justianovich

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  • Experiencias y Propuestas

    • Artes escénicas y formación de científicos: una experiencia didáctica y lúdica para mejorar la comunicación

      Rosana Mariel Aramburú

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    • Las políticas de articulación interniveles para favorecer el proceso de inserción en la educación superior. Vivencias y experiencias

      Diana Lis, Carolina Tarayre

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    • Algunas reflexiones sobre las metodologías usadas en la enseñanza universitaria en contextos de pandemia y post-pandemia COVID-19

      Nathalie Arnal, M. Fernanda Álvarez, Verónica Andrea Mancini

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    • Una actividad creativa como punto de partida para pensar en epidemiología y salud pública en veterinaria

      Maria Cecilia Gortari, Estela Bonzo

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    • Habitar las instituciones: experiencias en la formación de traductores jurídicos

      Julia Espósito, Branko Dicroce Giacobini, María Alfonsina Schroh, María Victoria Galettiere, Lara Bianchini

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    • Aprendiendo a investigar: propuesta de innovación en torno al trabajo final de la Licenciatura en Ciencia y Tecnología de Alimentos

      Mariela Patrignani

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  • Estudios y Ensayos

    • Redes de conocimiento en la era del Covid-19

      Cruz García Lirios

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    • Educación a Distancia en la universidad: los desafíos de la modalidad en Derecho y Ciencias Políticas de UNLaM

      Laura Marín, Carolina Stimoli, Pamela Caronte, Romina Fritz, Verónica Fernández, Magalí Aulicino

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    • Importancia de las competencias genéricas en contextos educativos virtuales en la formación de maestras de infantil

      Marcela Bertoglio Salazar, María Soledad Robinson Seisdedos

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    • Tecnologías disruptivas y prácticas tecno-pedagógicas: redefiniendo la educación superior en la era digital

      Marcela Rivarola, Cecilia Alejandra Aguirre Céliz, Maria Belén Domínguez

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    • Vincular lo educativo. Concepciones docentes sobre el primer año en la universidad

      Félix Aloe, Eva Laura Mariani

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    • Estudiantes y la experiencia de recursar en la universidad. Aportes para la reflexión pedagógica en tiempos de post pandemia

      Maximiliano Fava, Julieta Alcoba, Jesica Montenegro

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