Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

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  Año 2024, Vol. 17, Número 33. Dedicado a: Education, Unnovation and Teaching-Learning Styles

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA

    • Evaluación innovadora en Educación Superior

      Cristina Varela Portela, Isabel Dans Álvarez de Sotomayor

      • Resumen
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      págs. 1-11

      

    • Estilos de enseñanza-aprendizaje e influencia en la motivación y la autoestima

      Alberto Quilez Robres, Nieves Moyano Muñoz, María del Pilar Alejandra Cortés Pascual

      • Resumen
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      págs. 12-23

      

    • Policy before research in bilingual education in Spain: teacher perceptions in STEAM classrooms

      Louisa Mortimore

      • Resumen
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      págs. 24-36

      

    • Brecha en la igualdad de género en las aulas de Educación Secundaria. Educación artística

      Anna Mercedes Vernia Carrasco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-48

      

    • Estilos de Aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de la carrera de Lengua y Literatura de la Universidad Técnica Particular de Loja

      Juan Pablo Armijos

      • Resumen
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      págs. 49-62

      

    • Competencia digital para la Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de futuros maestros: una experiencia con debates virtuales

      Mª Auxiliadora Guisado Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-76

      

    • Estilos de aprendizaje, autoconcepto y rendimiento académico en Formación Profesional sanitaria

      Enrique Márquez Hernández, Presentación A. Caballero García

      • Resumen
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      págs. 77-90

      

    • Individual and collective identity through the heritage of the Alhambra. An innovation proposal for Compulsory Secondary Education.

      Álvaro Rosa Rivero, Santiago Sevilla Vallejo

      • Resumen
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      págs. 91-101

      

    • El ciberacoso en Portugal. Un estudio de alcance y las percepciones de los profesores portugueses

      Luis Filipe Coutinho, Ana María Tomás de Almeida, José Alberto Lencastre

      • Resumen
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      págs. 102-113

      

    • Os movimentos antivacina no Facebook e as fake news na pandemia de COVID-19 no Brasil

      Marcelle Medeiros Teixeira, Dilton Ribeiro Couto Junior, Luciana Velloso

      • Resumen
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      págs. 114-125

      

    • Pedagogía de la emoción. Programa de alfabetización sentimental de personas adultas con adicciones

      María del Carmen Gil del Pino, María García Pérez Calabuig, María del Carmen Ortega Navas

      • Resumen
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      págs. 126-137

      

    • La metodología STEAM como factor protector del abandono escolar

      Iratxe Suberviola Ovejas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 138-149