Revista Portuguesa de Educação
Artigos
Satisfação Profissional dos Professores em Pré-Reforma: Professional Satisfaction of Teachers in Pre-Retirement
Estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem e adaptação acadêmica no ensino superior brasileiro: Intellectual styles, learning strategies and academic adjustment in Brazilian higher education
Katya Luciane de Oliveira, Amanda Lays Monteiro Inácio, Aline Gomes da Silva, Maria Luiza Silva Mariano, Sandra Aparecida Pires Franco
A Intervenção da Inspeção na Avaliação Externa das Escolas: um estudo com base das perceções de diretores de escolas: Inspectorate’s Intervention in External School Assessment: A Study Based on School Principals perceptions
A síntese como género escolar transdisciplinar: The synthesis as transdisciplinary school genre
Educar para a mudança e a sustentabilidade: Avaliação de uma proposta de aprendizagem experiencial para capacitar os professores em formação inicial: Educate for change and sustainability: Evaluation of an experiential learning proposal to train teachers in initial training
Mercedes Varela Losada, Azucena Arias Correa, Pedro Vega-Marcote
Conhecimento de estatística bivariada de futuros professores portugueses dos primeiros anos: Knowledge of bivariate statistics by Portuguese prospective primary school teachers
José António Fernandes, María Magdalena Gea Serrano, Paulo Ferreira Correia
A deriva paralela pedagógica. Um fio educativo invisível entre o Porto e Paris através de narrativas pessoais: The pedagogical parallel drift. An invisible educational thread between Porto and Paris through personal narratives
Uma reflexão sobre um processo de transformação de práticas pedagógicas nos espaços exteriores em contextos de educação de infância: Thinking about a transformation process concerning outdoor pedagogical practices in early years settings
Predição de variáveis familiares que interferem no progresso acadêmico em contextos multiculturais. Desempenho cultural e acadêmico: Prediction of family variables that interfere in academic progress in multicultural contexts. Cultural and academic performance
Francisco Mateos Claros
, Francisco Javier Olmedo Ruiz, Macarena Esteban Ibáñez, Luis Vicente Amador MuñozA inserção profissional de um egresso do PIBID: O caso de uma professora de matemática: The professional insertion of a PIBID scholarship Student: The case of a math teacher
Evidências de validade para a Escala de Vitimização entre Alunos (EVA): Validity evidences for the Victimization among Students Scale (VSS)
Ana Carina Stelko-Pereira, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque Williams, Rodolfo A. M. Ambiel, Pedro Afonso Cortez
Editorial
Leituras
Melhorar Práticas de Ensino de Ciências e Tecnologia-Registar e Investigar com Narrações Multimodais: LOPES, J. BERNARDINO, VIEGAS, CLARA & PINTO ALEXANDRE (Eds.) (2018)
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