Uso da metodologia da problematização com o Arco de Maguerez no ensino sobre brinquedo terapêutico
Júnia Aparecida Laia da Mata Fujita, Elizane Henrique de Mecena, Elenice Valentim Carmona, Antonieta Keiko Kakuda Shimo
Fatores que influenciam a aprendizagem de conceitos matemáticos em cursos de engenharia: Um estudo exploratório com estudantes da Universidade do Minho
Manuela Alves, Clara Pereira Coutinho, Ana Maria A. C. Rocha, Cristina Rodrigues
Educação e formação em dança: A inserção da expressão criativa nos cursos técnicos de dança na perspectiva de professores e bailarinos
Priscila Raquel Tedesco da Costa Trevisan, Gisele Maria Schwartz, Nara Heloisa Rodrigues, Ana Paula Evaristo Guizarde Teodoro
Política de agrupamiento escolar: ¿Mutación o "muerte"del trabajo de Director Escolar?
Identidades docentes e diferença no discurso de professores de Língua Inglesa em formação inicial
Ana Paula Domingos Baladeli, Aparecida de Jesus Ferreira, Clarice Nadir von Borstel
Efeitos da intensificação do trabalho no ensino superior: da fragmentação à articulação entre investigação, ensino, gestão académica e transferência de conhecimento
Fundamentos antropológicos do semovimentar: Percepção, movimento e salutogênese
Políticas de aprendizagem ao longo da vida em Portugal: Controvérsias na esfera pública em torno da Iniciativa Novas Oportunidades (2005-2013)
No controverso desafio da educação inclusiva: Um convite para pensar a complexidade humana
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados