Foro educacional

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  Año 2023, Número 40. Dedicado a: Foro Educacional, enero-julio

  • Artí­culos

    • Innovación educativa y formación del profesorado: una revisión estándar de literatura

      Juanita Rodríguez Pech, Gladis Chan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-37

      

    • La actuación de la Universidad en relación con la sostenibilidad de sus campus desde la percepción de sus actores

      Silvia Lujan Corral, Leyla Angelica Sandoval Hamón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-64

      

    • Errores gramaticales en ensayos argumentativos de profesores de inglés en formación y sus puntos de vista sobre la corrección de errores

      Miguel Chávez Chávez, Karinnette Valenzuela Ponce

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-99

      

    • La Ética del cuidado en la formación docente para los tiempos de pandemia

      Ana Dolores Gómez Romero, Jhon Alejandro Diosa García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-118

      

    • La Pedagogía del cuidado y el tacto pedagógico en las prácticas de estudiantes de Licenciatura de la Fundación Universitaria los Libertadores

      Laura Mayerly Suarez Dimas, Ana Dolores Gómez Romero, María Fernanda Peña Buitrago

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-143

      

    • Incidencia de la pandemia COVID-19 sobre las habilidades sociales en la formación profesional

      Bryan Hernandez Arpe, Maritza Carrasco Caro

      • Resumen
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      págs. 145-165

      

    • Comprensión lectora, metacognición y estrategias didácticas: rutas para el aprendizaje en estudiantes de primaria

      Daver Mendoza Ramos, Emérita Heras Girón, Walter Díaz Ortiz, Teresita del Rosario Merino Salazar

      • Resumen
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      págs. 167-194

      

    • Los Cuentos como recurso didáctico para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación Primaria: apreciaciones del profesorado en formación

      Rafael Guerrero Elecalde, Miguel Jesús López Serrano, José Joaquín Ramos Miras, Silvia Medina Quintana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 195-220