Factores psicológicos, de accesibilidad y metodológicos de la enseñanza en línea, durante la situación del estado de alarma, en un Instituto de Enseñanza Secundaria Español: Propuestas de mejora.
Miguel Salazar Morcuende, María de las Mercedes Álvarez López, Ana María Martín Cuadrado, Gabriel Valerio Ureña
Narrativa de uma experiência na pós-graduação: Entre os vícios do presencial e a presença do digital
Nuria Pons Vilardell Camas, Fernando Roberto Amorim Souza, Carmen Sílvia Costa
Ambientes Virtuais de Aprendizagem: a contribuição da Educação a Distância para o ensino remoto de emergência em tempos de pandemia
Taissa Vieira Lozano Burci, Ana Paula de Souza Santos, Patricia Lakchmi Leite Mertzig, Camila Tecla Mortean Mendonça
Recursos digitais e aprendizagem por pares: da formação de professores de matemática em período de pandemia
Patrícia Zanon Peripolli, Patricia Cristiane da Cunha Xavier, Janilse Fernandes Nunes
Uma sequência didática e o ensino de matemática no contexto da/pós pandemia Covid-19: discutindo o acesso, a viabilidade e as possibilidades
Márcia Azevedo Campos, Luiz Marcio Santos Farias, Cláudia Cristiane Andrade Barros
Mídias sociais e educação em tempos de pandemia: o TikTok como suporte aos processos de ensino e aprendizagem
Ensino de matemática e Covid-19: práticas docentes durante o ensino remoto
Leonardo Alves Ferreira, Brasiliana Diniz da Silva Cruz, Aureliano de Oliveira Alves, Ivoneide Pinheiro de Lima
A aula não é mais presencial, e agora?: Tecnologias e experiências docentes em tempos de COVID-19
Tecnologias digitais em tempos de pandemia:: desafios do trabalho remoto para professores de mais idade do Brasil e de Portugal
Maria Amélia Silva, Amanda Caroline Marques Cunha, Thelma Panerai Alves
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