A organização didática dos professores bilíngues marcada pelo seu habitus
Nadjanara Ana Basso Morás, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Luiz Marcio Santos Farias
Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 13, Nº. 2, 2022
Uma sequência didática para investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico: perspectiva metodológica
Márcia Azevedo Campos, Luiz Marcio Santos Farias, Laerte Silva da Fonseca
Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 12, Nº. 4, 2021
BNCC: uma análise das tarefas prescritas na unidade temática álgebra
Izabella Oliveira, Luiz Marcio Santos Farias
Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 12, Nº. 3, 2021 (Ejemplar dedicado a: Articulações entre Ensino e Pesquisa em Educação Matemática nos anos iniciais)
Percursos Formativos a Caminho da Descolonização Didática: quais Enfrentamentos No Ensino Das Ciências Na Educação Básica?
Rosiléia Santana da Silva, Luiz Marcio Santos Farias
ODEERE, ISSN-e 2525-4715, Vol. 6, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Etnociencias y autosostenibilidad de los pueblos tradicionales), págs. 134-150
Indagando a “História única” no ensino de frações por meio do olho de Hórus, um Deus do Kemet
Getulio Rocha Silva, Luiz Marcio Santos Farias
ODEERE, ISSN-e 2525-4715, Vol. 6, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Etnociencias y autosostenibilidad de los pueblos tradicionales), págs. 151-166
Circulação de saberes entre instituições: um caminho para decolonização da didática da Matemática
Domingos Arcanjo Antonio Nhampinga, Luiz Marcio Santos Farias
ODEERE, ISSN-e 2525-4715, Vol. 6, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Etnociencias y autosostenibilidad de los pueblos tradicionales), págs. 167-201
Uma sequência didática e o ensino de matemática no contexto da/pós pandemia Covid-19: discutindo o acesso, a viabilidade e as possibilidades
Márcia Azevedo Campos, Luiz Marcio Santos Farias, Cláudia Cristiane Andrade Barros
Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 11, Nº. 2, 2020
De artefato a instrumento: a integração da calculadora simples por um professor do 6º ano para o ensino de potência
Luiz Marcio Santos Farias, Eliane Santana de Souza
Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 6, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: DOS ARTEFATOS AOS INSTRUMENTOS: o trabalho individual e coletivo dos professores de Matemática)
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