Saberes y prácticas

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  Año 2017, Número 2. Dedicado a: Dossier: La escritura de las prácticas como cruce de fronteras: articulaciones entre la configuración de la identidad docente y las prácticas en contexto

  • Comentarios de libros / Anticipo de publicación

    • Una invitación a leer. Presentación del libro de Sara Leticia Molina "El cuerpo y el devenir de las fuerzas en Nietzsche"

      Marcela Becerra Batán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-7

      

    • Elogio de Paulo Freire. Sus dimensiones ética, política y cultural

      María Pía Cartechini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-7

      

  • Artículos

    • ¿Quién es el otro? [un secreto]

      Iván Castiblanco Ramírez

      • Resumen
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      págs. 1-10

      

    • Aproximaciones a la vivencia de la afectividad

      Gabriel Montes Sosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-11

      

    • Alfabetizar sentimientos. Reflexiones sobre la palabra y el lenguaje en la práctica docente

      Patricia Roitman Genou, Marcelo Leonardo Gutierrez Benitez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-12

      

    • El Modelo de Calidad de Vida como punto de partida para la construcción de propuestas didácticas centradas en la persona

      Marina Copolechio Morand, Gloria Nora Solanes, Rosana Marina Valli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-12

      

  • Dossier

    • Escritura y autoridad. Narrar escenas educativas en la construcción de una autoridad emancipatoria

      María Beatriz Greco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-12

      

  • Artículos

    • Legitimidad, ilegitimidad y la potencia de la bastardía: una re-flexión transdisciplinaria de la práctica docente universitaria

      Jesica Rojas, Cintia Córdoba

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

  • Dossier

    • Escribir la práctica, inscribir la experiencia

      Valeria Sardi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

    • Senderos. Narrativas docentes sobre identidades y prácticas de evaluación en la escuela

      Meschiany Talia, Verónica Hendel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

    • Escritura de las prácticas: gestión de la materialidad y los saberes en el aula

      Fernando Andino, Rocío Sol Varela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

  • Artículos

    • El formato Aula Taller y su incidencia sobre la motivación, el aprendizaje y el logro escolar de niños de nivel primario

      Nancy Núñez Soler, Mariela Lourdes González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-15

      

  • Dossier

    • La escritura de cartas como recurso epistemológico y metodológico

      Andrea Analía Benavidez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-15

      

  • Artículos

    • Identidades étnicas e interculturalidad

      María Luisa Rubinelli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-15

      

    • Cuerpos académicos y trabajo en colaboración

      María Del Carmen Díaz Mejía

      • Resumen
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      págs. 1-17

      

    • Afectividad, educación y utopía. Una perspectiva socio-antropológica

      Luis Rodolfo Ibarra Rivas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

    • Retazos de anécdotas: pensando nuestras acciones, construyendo nuestra(s) historia(s)

      Claudia C. Anzorena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-23