Revista Latinoamericana de Estudios Educativos

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  Año 2019, Vol. 15, Número 1

  • La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela

    Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga, Alejandra Vergara Martínez, Liliana Arias Vásquez

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    págs. 9-35

    

  • Promover el pensamiento crítico en ciencias en la escolaridad básica: propuestas y desafíos

    Celina Tenreiro-Vieira, Rui Marques Vieira

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    págs. 36-49

    

  • Fernand deligny: mapas, cuerpos y pedagogías

    Jordi Planella, Luz Elena Gallo Cadavid, Lucero Alexandra Ruiz Ortega

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    págs. 50-67

    

  • La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente

    Omaira Elizabeth González Giraldo

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    págs. 68-90

    

  • La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación

    Héctor Fernando Giraldo Bedoya, Carlos Emilio García Duque

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    págs. 91-110

    

  • Programas de formación superior en el campo de la educación física, el deporte y áreas afines en cuatro países de América Latina. perfiles profesionales y desafíos

    Germán Darío Isaza Gómez, Esnel González Hernández, Ricardo Rengifo Cruz, Luis Fernando González Arango

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    págs. 111-129

    

  • Comportamientos de riesgo en estudiantes universitarios: la ruta para enfocar acciones educativas desde los currículos

    Consuelo Vélez Álvarez, Mónica Hoyos Londoño, Maria Eugenia Pico Merchán, Claudia Patricia Jaramillo Ángel, María del Pilar Escobar Potes

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    págs. 130-153

    

  • La práctica reflexiva del profesor y la relación con el desarrollo profesional en el contexto de la educación superior

    Martha Liliana Marín Cano, Lina Rosa Parra Bernal, Sandra Bibiana Burgos Laitón, Mónica María Gutiérrez Giraldo

    • Texto completo

    págs. 154-175

    

  • La práctica reflexiva del profesor

    págs. 154-175

    

  • El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?

    Nelson Ernesto López Jiménez, Claudia Patricia Castro Javela, Luis Felipe Ramírez Pérez

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    págs. 176-192

    

  • Interacción conceptual entre el pensamiento crítico y metacognición

    María Elena Bernal, Manuela Gómez, Rosario Iodice

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    págs. 193-217