págs. 1-14
Crise de veridicção e interpretação: contribuições da Semiótica
págs. 15-30
Interações, leituras e sentidos em tempos de fake news: desafios para a formação de leitores no contexto escolar
págs. 31-45
págs. 46-62
Internet e novas tecnologias como recursos didático-pedagógicos: entre o uso e a perplexidade
págs. 63-73
Semiótica didática: percurso histórico-conceitual de uma prática de análise
págs. 74-81
Semiótica discursiva na educação: caminhos possíveis
págs. 82-98
Prática didática e discurso de autoridade no livro paradidático: o peritexto como estratégia enunciativa
págs. 99-113
De triagens a misturas: por uma compreensão semiótica do processo de transposição didática
págs. 114-132
págs. 133-142
Levando a linguagem a sério: o ensino de Língua Portuguesa a partir do texto
págs. 143-157
O ensino de coerência textual em enunciados verbais e não-verbais: uma abordagem alternativa
págs. 158-180
Ensino e aprendizagem de literatura no nível médio da região metropolitana de Fortaleza: progressão cognitiva e interação discursiva
págs. 181-200
Semiótica e ensino: possibilidades para o trabalho com leitura no Ensino Fundamental
págs. 201-217
págs. 218-239
Curta-metragem em ação: painel multimodal e discursivo
págs. 240-261
págs. 262-279
págs. 280-291
Análise semiótica do discurso de jovens brasileiros de perfis variados: protagonismo e estratégias semióticas
págs. 292-306
págs. 307-327
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