Praxis Educativa

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  Año 2022, Vol. 26, Número 3

  • Editorial

    • Educación para resistir

      María Graciela Di Franco

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  • Artículos

    • Alternativa pedagógica desde el sur: diálogo entre Paulo Freire, Frantz Fanon y Boaventura de Sousa Santos

      Samuel Rosas González

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    • “Yo le decía que siempre me corría el arco”. Acompañamientos a residentes desde una perspectiva de Educación Popular

      Maximiliano Nardelli, Fernando Garelli, Adriana Mengascini, Pablo López

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    • Formación de agentes culturales, ruralidad y patrimonio: una experiencia de educación comunitaria

      Flor Lubia López Ibañez, Fany Alejandra Sánchez Orjuela, Andrés Argüello Parra

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    • Educación Secundaria Rural Virtual en Río Negro, Argentina: una experiencia de más de diez años

      Teresa Iuri

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    • Los aprendizajes en la producción de alimentos. Un estudio sobre los saberes construidos colectivamente en una organización de productores agroecológicos de la zona de Luján, Argentina

      Ana Clara De Mingo, Álvaro Javier Di Matteo

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    • Equipos de trabajo interdisciplinarios en contextos educativos. Reflexiones a partir de experiencias de extensión universitaria

      Julieta Carolina Ruiz Fresquet, Liliana Llosa, Alex Brizuela, S. Enrique Puliafito

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    • El Aprendizaje Basado en Proyectos como política de enseñanza: algunos interrogantes

      Silvina Feeney, Gimena Machicado, Luana Larrosa

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    • Sujeto, enseñanza y educación: sentidos y tensiones en la política curricular argentina (2015-2019)

      María Valeria Emiliozzi

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    • Los valores y la formación docente. Un análisis axiológico desde el Portrait Values Questionnaire (PVQ-40)

      Cristián David Expósito, Roxana Graciela Marsollier

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    • Jóvenes y museos. Estudio de percepciones sobre experiencias educativas

      María Fernanda Melgar, Romina Cecilia Elisondo, Mayra Gisel Diaz, Evelyn Lisa

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    • Jóvenes y futuro. Proyectos educativo-laborales, horizontes y temporalidades en jóvenes de la ciudad de La Plata, Argentina

      María Cecilia Bostal

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    • Representaciones sociales de la juventud escolarizada en relación con la inserción al mercado laboral de la ciudad de Río Cuarto en el año 2019: estudio de casos

      Nery Facundo Rauch, Yanina Noemí Escudero

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    • Transiciones juveniles en jóvenes madres: un estudio sobre la importancia de la red de cuidados en la Municipalidad de Avellaneda

      Nina Scopinaro, Agustina María Corica

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    • Percepciones de estudiantes de educación secundaria sobre los derechos de personas migrantes

      Carlos Muñoz Labraña, Bastián Torres Durán, Carlos Muñoz, Matías Aravena Moraga

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    • Entre la terminalidad de la educación secundaria obligatoria y el desfinanciamiento de un plan de terminalidad. Análisis del Plan Nacional de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios (FinEs) en la Provincia de La Pampa, Argentina (2008-2018)

      Mariana Correa, María Cecilia Bocchio

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    • Investigación e imaginación: incitaciones creativas para la producción de tesis en ciencias sociales y humanidades

      Sebastián Levalle

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    • La construcción identitaria de tesistas como investigadoras principiantes. Análisis del proceso de escritura del proyecto de tesis desde una perspectiva autoetnográfica

      Nadia Soledad Schiavinato, Ayelén Victoria Cavallini

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    • Nuevos formatos de apropiación del conocimiento de los estudiantes universitarios

      Omar Cabrales Salazar, Adriana Mercedes Mórtigo Rubio, Camila Andrea Roa Rodríguez

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  • Reseñas Críticas

    • El rostro humano de las políticas educativas: narrativas del proyecto de formación docente “Polos de Desarrollo”. Editorial: Eudem,2022, 306 página

      Paula Valeria Gaggini

      Es reseña de:

      • El rostro humano de las políticas educativas: narrativas del proyecto de formación docente “Polos de Desarrollo”

        Jonathan Aguirre

        Argentina : EUDEM - Universidad Nacional de Mar del Plata, 2022

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    • Derecho a la educación y escolarización en América Latina. Felicitas Acosta (Comp.). Ediciones UNGS, Los Polvorines, 2021, 157 páginas.

      Sabrina Pérez

      Es reseña de:

      • Derecho a la educación y escolarización en América Latina

        Felicitas Acosta (comp.)

        Los Polvorines : Ediciones UNGS, 2021

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