Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

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  Año 2021, Vol. 16, Número 2. Dedicado a: Mayo-Agosto

  • ARTÍCULOS

    • Inclusión educativa de estudiantes con diversidad funcional visual en clases de ciencias naturales: un análisis desde la política pública

      Diana Carolina Castro Castillo, Rosa Nidia Tuay Sigua

      • Resumen
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      págs. 225-237

      

    • La presencia de la no neutralidad de la ciencia-tecnología en la literatura de educación básica

      Taís Regina Hansen, Daniel Marsango, Rosemar Ayres Dos Santos

      • Resumen
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      págs. 238-254

      

    • Análisis lingüístico y didáctico de un texto de ciencias como base para la propuesta de actividades de lectura

      María de los Angeles Bizzio, Ana María Guirado, Carla Inés Maturano Arrabal, María Amalia Soliveres

      • Resumen
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      págs. 255-271

      

    • Una progresión de aprendizaje sobre ideas básicas entre Física y Astronomía

      Enrica Giordano

      • Resumen
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      págs. 272-293

      

    • A metodologia ativa POGIL para a compreensão conceitual do equilíbrio químico no ensino médio

      Luiz Fernando Pereira, Marcia Teixeira Barroso, Fernando José Volpi Eusébio Oliveira

      • Resumen
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      págs. 294-311

      

    • Concepção de saúde incorporada pela Base Nacional Comum Curricular Brasileira

      Solange de Fátima Reis Conterno, Cássia Aparecida Corna Stelle Stelle

      • Resumen
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      págs. 312-327

      

    • Análise de discursos de estudantes de ensino superior sobre radioatividade EM UMA PERSPECTIVAe suas relações Ciência-Tecnologia-Sociedade

      Lourdilene Silva Brito, Luciana Nobre de Abreu Ferreira

      • Resumen
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      págs. 328-345

      

    • El rol del tutor escolar en el practicum de ciencias al implementar una propuesta de enseñanza por indagación

      Edith Del Carmen Herrera, Mercé Izquierdo i Aymerich, Mariona Espinet Blanch

      • Resumen
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      págs. 346-363

      

    • Mapas conceituais como instrumentos potencialmente facilitadores de aprendizagem sobre sistemas sanguíneosADORES DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE SISTEMAS SANGUÍNEOS

      Glaucia Rosely Barbosa Marin, Airton José Vinholi Júnior

      • Resumen
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      págs. 364-381

      

    • Competencias matemáticas: una mirada desde las estrategias de enseñanza en educación a distancia

      Daniel Alberto Valderrama Martínez

      • Resumen
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      págs. 382-398

      

    • Cambiando de roles en la clase de matemáticas: posibilidades desde la educación matemática crítica

      Edna Paola Fresneda Patiño

      • Resumen
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      págs. 399-414

      

    • Método de aprendizagem cooperativa Co-Op Co-Op no ensino de química: uma possibilidade para o estudo de funções orgânicas

      Raimundo Kauê Monteiro Furtado, Leonardo Baltazar Cantanhede, Severina Coelho da Silva Cantanhede

      • Resumen
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      págs. 415-428

      

  • RESEÑAS

    • La enseñanza como puente de la vida

      Marcela Cardona Prieto

      Es reseña de:

      • La enseñanza como puente de la vida

        María Marcela Cardona Prieto

        Ciudad de México : Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina, A.C., 2009

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 429-431