Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

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  Año 2020, Vol. 50, Número 3

  • Nota editorial

    • Nota editorial

      Oswaldo Lorenzo Quiles, Fatima El Mahraoui El Ghazzaz

      • Resumen
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      págs. 7-13

      

  • Artículos

    • La competencia comunicativa en estudiantes de los grados de Maestro: Una revisión sistemática

      Inmaculada García Martínez, Beatriz Sierra Arizmendiarrieta, Rocío Quijano López, Miguel Pérez Ferra

      • Resumen
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      págs. 19-36

      

    • Distribución del tiempo de los directores y su relación con el rendimiento y clima escolar

      Vladimir Figueroa Gutiérrez, Enmanuel Silvestre, Jeannette Martina Chaljub Hasbun

      • Resumen
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      págs. 55-92

      

    • La enseñanza universitaria: el aburrimiento en las aulas

      Manuel Iglesias Soilán

      • Resumen
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      págs. 93-124

      

    • Emociones y rendimiento académico en el aprendizaje bilingüe de las ciencias de la naturaleza

      María Soledad Ramírez, Susana Sánchez Herrera, Javier Cubero Juánez, Ana Belén Borrachero Cortés

      • Resumen
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      págs. 125-162

      

    • Análisis de las preferencias metodológicas del profesorado gallego de Educación Física en función del género y los años de experiencia docente

      Rubén Navarro Patón, Víctor Arufe Giráldez, Marcos Mecías Calvo, Joaquín Lago Ballesteros

      • Resumen
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      págs. 163-193

      

    • Caminando hacia la inclusión desde la etapa de educación infantil: análisis de las percepciones del profesorado

      Dolores Madrid Vivar, María José Mayorga Fernández, María del Rocío Pascual Lacal

      • Resumen
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      págs. 195-229

      

    • Apoyo comunitario percibido en jóvenes y voluntariado

      Rafael López Cordero

      • Resumen
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      págs. 231-269

      

    • El reto metodológico de enseñar ELE en contextos universitarios sinohablantes: la gamificación como técnica de innovación pedagógica

      Juan Carlos Manzanares Triquet

      • Resumen
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      págs. 271-309

      

    • Elaboración de mapas axiológicos mediante el análisis de correspondencias simples en el discurso de la educadora Inés María Mendoza Rivera

      Héctor Rubén Flores Muñoz

      • Resumen
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      págs. 311-349

      

    • La dimensión cultural de la música en el currículum escrito: nacionalismo y etnocentrismo en educación primaria

      Pablo Marín Liébana, José Salvador Blasco Magraner, Ana María Botella Nicolás

      • Resumen
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      págs. 351-388