págs. 1-8
El uso de la rúbrica para evaluar tareas en entornos virtuales de aprendizaje: un caso aplicado a estudiantes avanzados de la carrera de economía
Irene Centurión César, María Cecilia Lara Martínez, Carolina Román Ramos
págs. 9-17
págs. 18-27
Yolanda Fuentes Peñaranda, Ana María Álvarez Méndez, María Teresa Angulo Carrére, María del Pilar Álvarez Vázquez
págs. 28-40
El uso de las historias para la docencia en el Grado de Educación
Sheila García Martín, Judit García Martín, Mario Grande de Prado
págs. 41-48
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