Las ideas de los alumnos sobre la la ciencia como teorías implícitas
Ángeles Sanz Yaque, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Margarita Limón Luque
págs. 3-22
págs. 23-48
Metaconocimiento fonológico: estudio descriptivo sobre una muestra de niños prelectores en edad preescolar
págs. 49-66
págs. 67-88
Influencia de la estructura normativa familiar sobre el estilo cognitivo dependencia- independencia de campo: un estudio prospectivo
págs. 89-98
págs. 99-116
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