Dedica. Revista de Educação e Humanidades

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  Año 2020, Número 17. Texto Completo Ejemplar

  • Inicio

    • DEDICA – Desenvolvimento da política editorial da revista

      Fernando José Sadio Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-10

      

  • Artículos

    • La formación auditiva y su aplicación en la improvisación sobre estructuras armónico-formales

      José María Peñalver Vilar

      • Resumen
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      • Texto completo

      págs. 11-39

      

    • O Parâmetro Movimento em Língua de Sinais Portuguesa

      Isabel Sofía Calvário Correia

      • Resumen
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      • Texto completo

      págs. 41-56

      

    • Participação no espaço público da escola como dimensão de justiça educativa - Projeto duma escola democrática?

      Aline Bernardes Seiça

      • Resumen
      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 57-74

      

    • Aprendizaje Servicio como método de enseñanza para la formación ciudadana y profesional responsable. Una propuesta de Responsabilidad Social Universitaria en la UNICACH.

      José Rodolfo Calvo Fonseca

      • Resumen
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      págs. 75-94

      

    • Música andalusí y árabe: propuesta para su impartición en Bachillerato

      Amaya Epelde Larrañaga, Verónica Bravo Yebra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-113

      

    • Performatividade, assujeitamento e silenciamento do “eu gay”: reflexões entre docência e diversidade sexual

      Jaílson Bonatti

      • Resumen
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      págs. 115-132

      

    • Enigmas a la carta: un recurso lúdico para el aula de Biología y Geología en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria

      Ana María Pino Rodríguez, Paula Millán

      • Resumen
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      págs. 133-148

      

    • Las actitudes de los adultos hacia los menores refugiados: el caso de Grecia, España y Puerto Rico

      Georgia Angelidou, Pierette Bartolomei Torres, Eva María Aguaded Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-171

      

    • Fluência de leitura na transição do 3.º para o 4.º ano

      Maria Helena Santos Ramos, Pedro Balaus Custódio, Maria João Marçalo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-188

      

    • O poder da observação. Potencialidades quase esquecidas do Modelo Cognitivo-social de Aprendizagem

      José Pedro Cerdeira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-212

      

    • Percepción y atención visual: parámetros necesarios para la competencia en audiodescripción (AD)

      Marisa Helena Degasperi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-230

      

    • Formación para la equidad de género: una experiencia mediante coreografías en el Grado de Educación Infantil

      Maria Del Mar Bernabe Villodre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-254

      

    • Relación entre la dimensión motivacional y la conducta social en estudiantes de entre 12 y 16 años

      Laura Abellán Roselló

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 255-272

      

    • (En)Cerrar el círculo de la marginación: control actuarial y cárcel en Los Asperones

      Florencio Cabello Fernández-Delgado, María Teresa Rascón Gómez

      • Resumen
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      págs. 273-293

      

    • Visual thinking en personas con Síndrome de Asperger: un caso de estudio

      Blas González Alba, Pablo Cortés González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 295-312

      

    • Patrimonio negroafricano; una propuesta didáctica sobre máscaras para Educación Visual y Plástica

      Alfonso Revilla Carrasco, Pilar Olivares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 313-335

      

    • La ilustración como recurso didáctico

      María Aguado Molina, María Villalba Salvador

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 337-359

      

    • La evaluación competencial en el Proyecto Artístico. Un estudio de caso en secundaria

      Norma Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 361-376

      

    • Caso práctico para educar en el pensamiento crítico: el programa de radio “Debates from the observatory” de la Universidad Europea

      Antonio J. Pinto Tortosa, Gerardo Vilches Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 377-393

      

    • Educação Profissional integrada ao Ensino Médio: diferentes realidades sobre complementariedade dos curriculos

      Lucas Melgaço da Silva, Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 395-416

      

  • Recensiones

    • Recensión de Balsemão-Pires, Edmundo, Esquemas culturais. Uma abordagem conceptual da cultura

      Juan Ramón Liébana Ortiz

      Es reseña de:

      • Esquemas culturais. Uma abordagem conceptual da cultura.

        Edmundo Balsemão Pires

        Riga : Novas Edições Académicas, 2020

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 417-424

      

    • Recensão de Ferreira, Marco, Guia para uma pedagogia diferenciada em contexto de sala de aula. Teoria, Práticas e Desafios

      Hélia Bracons

      Es reseña de:

      • Guia para uma pedagogia diferenciada em contexto de sala de aula. Teoria, práticas e desafios

        Lisboa : Coisas de Ler Edições, 2017

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 425-428