Trayectorias Universitarias

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  Año 2018, Vol. 4, Número 7. Dedicado a: Ciencias Sociales y Humanas en la Universidad: la enseñanza frente a la complejidad del escenario actual

  • Editorial

    • Hilván, núcleo, trama

      Carlos José Giordano, Glenda Morandi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-2

      

  • Dossier

    • La judicialización de la política. Propuesta de un abordaje sociológico a un fenómeno político que impacta en el campo jurídico

      Pablo Octavio Cabral

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-16

      

    • Y hoy… ¿A quiénes les enseñamos Trabajo Social en la Universidad?

      Matías Causa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-24

      

    • Sobre prácticas, tecnologías y políticas

      Nancy Díaz Larrañaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-31

      

    • Enseñar Arte desde la Universidad

      María Elena Larrègle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 32-38

      

    • Transformando el acercamiento a los saberes

      Norma Mangiaterra, Mariela Viñas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-44

      

    • La enseñanza de Antropología Cultural y Social. Propuesta, derivas, reconocimientos y desafíos

      María Susana Ortale

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-52

      

    • Aprender a enseñar historia. Las relaciones entre la historia y la historia escolar

      Joan Pagès Blanch

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-59

      

    • Comunicación, ciencias sociales y universidad popular

      Andrea Valera, Ayelen Sidun, Gisela Sasso, Federico Rodrigo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 60-66

      

    • La formación universitaria en Humanidades y Ciencias Sociales: saberes populares y prácticas emergentes

      Alicia Inés Villa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-74

      

  • Experiencias y Propuestas

    • Los gráficos en la enseñanza y el aprendizaje. Una reflexión a partir de la práctica docente

      Juan Pedro Brandi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-81

      

    • Ampliando el perfil del abogado a partir de otras prácticas profesionales. Análisis del perfil docente

      Andrés Cantelmi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 82-88

      

    • Pulsar la experiencia en estudiantes casi colegas

      María de los Angeles Espinosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-96

      

    • La Antropología en la formación de los/as Trabajadores/as Sociales. Un análisis curricular con énfasis en la UNLP

      María Soledad García Lerena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-103

      

    • La enseñanza de la Historia en la formación del futuro arquitecto: Revisiones desde los procesos cognitivos

      Lucas Gastón Rodríguez, José Luís Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 104-112

      

  • Entrevistas

    • Entrevista a Paula Sibilia. Subjetividades contemporáneas y formación universitaria. Rupturas y encuentros

      Glenda Morandi, Lucrecia Gallo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-123

      

    • Entrevista a Isabelino Siede. Realidad social y construcción de conocimiento. Problemáticas y desafíos en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Universidad

      Andrea Liliana Iotti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 124-129