Synergies monde

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  Año 2011, Número 8, Fascículo: 1. Dedicado a: Approche épistémologique et définition du périmètre (Actes du Colloque "Le Français sur Objectifs Universitaires" 10–12 juin 2010)

  • La place de la formation linguistique dans les mobilités et dans la politique internationale des universités

    Serge Borg

    • Resumen
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    págs. 19-23

    

  • CEIL, FOU et marché linguistique en Algérie.

    Youcef Atrouz

    • Resumen
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    págs. 25-31

    

  • Une expérience d’enseignement du français sur objectifs universitaires ou comment apprendre à devenir apprenant dans une formation scientifique?: Le cas des étudiants étrangers de Licence de Sciences de la Vie et de la Terre

    Sandrine Bazile

    • Resumen
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    págs. 33-42

    

  • Identité curriculaire du français sur objectifs universitaires: Approches linguistiques, didactiques et éducatives

    Serge Borg

    • Resumen
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    págs. 43-55

    

  • Français sur Objectifs Universitaires, Français pour Usages Universitaires ou Français à Visée Universitaire?

    Yann Bouclet

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    págs. 57-67

    

  • L’appropriation du français universitaire à travers un projet: le colloque Claudel Chantal, Université Paris 8, Vincennes-Saint-Denis (Syled-Cediscor – Paris 3)

    Marie Veniard, Chantal Claudel

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    págs. 69-78

    

  • Travail des représentations interculturelles en F.O.U. juridique: pertinence d’une approche herméneutique?

    Marc Debono

    • Resumen
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    págs. 79-90

    

  • Quelle homologie entre la fin et les moyens en français sur objectifs universitaires?

    Emilia Hilgert

    • Resumen
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    págs. 91-98

    

  • Objectifs universitaires en français: langue-culture, médiation des savoirs et recherche. Quelles clefs pour l’étudiant étranger?

    Thierry Lebeaupin

    • Resumen
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    págs. 99-105

    

  • Le Français sur Objectifs Universitaires: Un essai de mise en œuvre de formation en réponse à des besoins ciblés

    Laurence Lion Oms

    • Resumen
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    págs. 107-114

    

  • Le Français sur Objectif Universitaire : de la maitrise linguistique aux compétences universitaires

    Jean Marc Mangiante, Chantal Parpette

    • Resumen
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    págs. 115-134

    

  • Le français sur objectifs universitaires, entre français académique, français de spécialité et français pré-professionnel

    Florence Mourlhon Dallies

    • Resumen
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    págs. 135-143

    

  • Quels parcours de formation "Français sur Objectifs Universitaires - dynamiques interculturelles" pour les étudiants en mobilité?

    Aspasia Nanaki

    • Resumen
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    págs. 145-155

    

  • Une approche métacognitive en FOU: L’intérêt de reconnaître et d’exploiter les stratégies d’apprentissage des étudiants

    Anne Pégaz-Paquet, Edna Castello

    • Resumen
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    págs. 157-162

    

  • Vers un enseignement/apprentissage du Français sur Objectifs Universitaires à distance

    Hani Qotb

    • Resumen
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    págs. 163-176

    

  • Pratiques langagières en classe de littérature et développement de compétences.: Les apports de la didactique cognitive des langues pour la formation en FOU

    Julie Rançon, Nathalie Spanghero-Gaillard

    • Resumen
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    págs. 177-189

    

  • Le Français sur objectifs universitaires en milieu universitaire non-francophone

    Carmen Ştefania Stoean

    • Resumen
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    págs. 191-198