Childhood & Philosophy

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  Año 2017, Vol. 13, Número 27. Dedicado a: may/aug.

  • articles

    • a língua da escola: alienadora ou emancipadora?

      Jan Masschelein, Maarten Simons

      • Resumen
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      págs. 193-212

      

    • Encontrar escola: o tempo livre como criação de outro modo de habitar a instituição

      Fabiana Fernandes Ribeiro Martins

      • Resumen
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      págs. 213-233

      

    • philosophy for children goes to college: transformative changes in philosophical thinking when college students practice philosophizing with young children.

      Stephanie A Burdick Shepherd, Cristina Cammarano

      • Resumen
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      págs. 235-251

      

    • inculcating agency

      Andrew Divers

      • Resumen
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      págs. 253-270

      

    • internal goods of teaching in philosophy for children: the role of the teacher and the nature of teaching in pfc

      Riku Välitalo

      • Resumen
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      págs. 271-290

      

    • are children capable of collective intentionality?

      Laura Kane

      • Resumen
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      págs. 291-302

      

    • imagens e infância, indiscerníveis territorialidades

      Antonio Carlos Amorim, Marcus Pereira Novaes, Fábio Reynol De Carvalho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 303-333

      

    • Anarquismo e descolonização: possibilidades para pensar a infância e sua educação

      Olivia Pires Coelho, Maria Carmen Silveira Barbosa

      • Resumen
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      págs. 335-352

      

  • researches / experiences

    • território, infância, palavras e a fabricação de um problema: modos de habitar

      Alessandra de Barros Piedras Lopes

      • Resumen
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      págs. 353-368

      

    • não deve dar a palavra aos amigos... assim não é justo! representações das crianças sobre o gestor da palavra na comunidade de investigação filosófica

      Ana Isabel Santos, Magda Costa Carvalho

      • Resumen
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      págs. 369-391

      

  • review

    • El maestro ignorante: disonancia y emancipación

      Alejandro del Valle

      • Resumen
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      págs. 393-399

      

    • fazendo leituras de textos sobre filosofia para crianças e jovens

      Maria Teresa B. C. S. G. dos Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 401-405