MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera

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  Año 2016, Número 22

  • Artículos

    • Una mirada preliminar a la visualidad de los libros brasileños para enseñanza de ELE aprobados por el PNLD 2015

      Gonzalo Abio, Reinildes Dias

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    • Desarrollo de una prueba de comprensión audiovisual

      Juan Carlos Casañ Núñez

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    • Pilotaje de una propuesta didáctica para la enseñanza de la oposición pretérito perfecto simple-compuesto a aprendientes italianos de ELE basada en la instrucción de procesamiento y la gramática cognitiva

      Nicola Giuliano, Anna Doquin de Saint Preux

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    • La influencia de la percepción de la propia competencia lingüística en la participación en la clase de ELE

      Su Yn Hsieh

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    • La reticencia a hablar en las aulas de ELE en Corea: un acercamiento a sus causas

      Jorge Daniel Mendoza Puertas

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    • Abordar la interculturalidad en el aula desde el desarrollo de la competencia intercultural del profesorado

      Rosa María Moreno Moreno, Encarna Atienza Cerezo

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    • Gramática cognitiva-operativa: limitaciones de una instrucción única: el caso de imperfecto / indefinido en el aula de ELE

      Blanca Palacio Alegre

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    • Influencia de la ansiedad sobre la producción escrita en español como lengua extranjera

      Francisco Manuel Sánchez Castilla

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    • Fraseología comparada del español y del chino: su aplicación a la enseñanza en la clase de español como lengua extranjera

      Wu Fan

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    • La lectura hipermedial: hacia un marco teórico

      Liliana Zamora Suárez

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