Guix: Elements d'acció educativa

• 

  Año 2016, Número 422

  • Màrqueting educatiu o populisme pedagògic

    Josep María Mora

    págs. 9-10

    

  • Elena Contra Feu, vetlladora de l'Escola Cervantes ( Lleida). Aprendre el que és humà

    Eva Martínez Pardo

    pág. 13

    

  • Què podem ensenyar i aprendre sobre llum? Mapa de progrés per a l'aula

    Digna Couso, Conxita Márquez

    • Resumen

    págs. 14-19

    

  • Eclipsi. Com pot ser que la llum tapi el Sol?

    M.del Pilar Sánchez Agustino

    • Resumen

    págs. 20-24

    

  • La Lluna i la llum

    Victoria Carbó Cortina, Cristina Pérez Pallejà

    • Resumen

    págs. 25-30

    

  • Caçadors d'ombres. Una experiència sobre la llum i les ombres

    Marta Mangiron, María Elizondo

    • Resumen

    págs. 31-36

    

  • Què és el Fòrum de Sevilla? Alternatives per a una altra política educativa

    Carmen Rodríguez Martínez, Francesc Imbernón Muñoz, José Gimeno Sacristán

    • Resumen

    págs. 37-40

    

  • "Caixa d'eines" per parlar bé

    Grup de treball de Gavà

    • Resumen

    págs. 41-45

    

  • Immigracio, racisme, diversitat. Curs de Sensibilització a Islàndia

    Júlia Garcia

    • Resumen

    págs. 46-49

    

  • Obrint els espais a la participació de la comunitat. Teatre de titelles: "Aprenent valors amb Pitias"

    Alejandra Gallardo

    • Resumen

    págs. 51-54

    

  • Tenir i ser sentit

    Marta Ambite, Maria Angeles Laborda Soriano

    • Resumen

    págs. 55-59

    

  • La potència del contraexemple: espiar i observar

    Grup IREF

    • Resumen

    pág. 60

    

  • De l'escola a l'entorn

    Miguel Ángel Alabart

    • Resumen

    pág. 62

    

  • Inclou àudio als teus projectes: podcast

    Carlos Manuel Páez del Amo

    • Resumen

    págs. 63-64

    

  • El laboratori de lletres i d'imatges

    Glòria Gorchs

    • Resumen

    págs. 65-66

    

  • Les condicions de l'evaluació interna a Finlàndia

    Heikki Blom

    • Resumen

    págs. 67-68

    

  • Parlar, escoltar, llegir, escriure i gaudir: el treball per racons a classe

    Fanny Majó Masferrer

    • Resumen

    págs. 69-72

    

  • Metodologies per a una nova era? Respostes saludables

    Equip Cuidem-nos

    • Resumen

    pág. 73