Expectativas sobre la escritura en la educación superior: el caso de un proyecto colombiano interinstitucional
págs. 6-21
págs. 7-9
págs. 22-34
Mónica Tapia Ladino, Camila Bustos, Talía Salazar, Constanza Muñoz, María Varela, Katia lorena Sáez Carrillo
págs. 35-48
págs. 49-60
Investigar, leer y escribir en la universidad: recorridos de estudiantes ingresantes de Humanidades
págs. 61-76
págs. 77-88
págs. 89-102
La lectura como escritura: una mirada de Borges desde Derrida
págs. 131-140
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