@tic. revista d'innovació educativa (Atic / Attic)

• 

  Año 2014, Número 13. Dedicado a: Innovación educativa en Ingeniería Química

  • Editorial

    • Arribar a lo imposible mediante lo posible

      María Jesús Martínez Usarralde

      • Texto completo
      

  • Artículos

    • One minute papers : rendimiento y satisfacción del alumnado

      Milagros Vivel Búa, Rubén Lado Sestayo, Sara Fernández López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-11

      

    • La enseñanza de la escritura académica: Una intervención a través del currículum

      Beatriz Martín del Campo, Manuela Martínez Lorca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 12-22

      

  • Docentic

    • Realidad virtualizada: Educación literaria en contextos tecnologizados

      Lucas Ramada Prieto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-32

      

    • Mirar el aula como se mira una imagen

      Francisca Beneyto Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-40

      

  • Monográfico

    • Uso del programa Berkeley Madonna para el desarrollo de modelos en la docencia en Ingeniería Química

      María de la Menta Ballesteros, Ana Moral, Antonio Tijero Cruz, José Antonio Sánchez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-48

      

    • Herramientas Web para la elaboración de TFG y TFM en Ingeniería Química

      María del Carmen Márquez Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-58

      

    • Innovación educativa para integrar la seguridad en asignaturas experimentales

      José Miguel Arnal, M. Sancho Fernández, Beatriz García Fayos, Amparo Bes Piá, Beatriz Cuartas Uribe

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-64

      

    • Simulación de un proceso industrial de cristalización de cloruro de sodio (NaCl) y aplicaciones

      María Josefa Renedo Omaechevarría, Cynthia Sacristán Pérez, Josefa Fernández Ferreras

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-74

      

    • Enseñar aprendiendo. Aprender enseñando. Creatividad en expresión gráfica para ingenieros químicos.

      Yolanda Lifante Gil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-87

      

    • Implantación y evaluación de códigos QR en laboratorios docentes de ingeniería química

      F. J. Álvarez-Hornos, Marta Izquierdo Sanchis, Amparo Cháfer Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 88-96

      

    • Nueva metodología de aprendizaje autónomo aplicada a una práctica de Ingeniería Química mediante técnicas de investigación-acción

      Mercedes Cano Palacios, Fernando Vega Borrero, Susanna Louise Nilsson, C. García Arenas, Luis Francisco Vilches Arenas, Carlos Leiva Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-103

      

    • A Friendly-Biological Reactor SIMulator (BioReSIM) for studying biological processes in wastewater treatment processes

      Raúl Molina Gil, María Isabel Pariente Castillo, Ioanna Vasiliadou, Iván Rodríguez Hernández, Fernando Martínez Castillejo, Juan Antonio Melero Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 104-113

      

    • Chemical Engineering European Project Semester: una propuesta internacionalizadora para la enseñanza de la Ingeniería Química

      María José Rivero Martínez, Eugenio Bringas Elizalde, Antonio Domínguez Ramos, Inmaculada Ortiz Uribe

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 114-121

      

    • Laboratorio virtual de enseñanza-aprendizaje: solución numérica de las ecuaciones de conservación mediante volúmenes finitos aplicadas a superficies extendidas

      Cintia Casado Merino, Emanuele Schiavi, José Antonio Calles Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-131

      

    • Evaluación continua con Goodle-GMS a más de 800 alumnos en Ingeniería Química: Ana Cornejo Fernández-Gao, Celia García Arenas, Fabio Gómez-Estern, David Muñoz de la Peña

      Carlos Leiva Fernández, Ana Cornejo Fernández-Gao, C. García Arenas, Fabio Gómez-Estern Aguilar, David Muñoz de la Peña Sequedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 132-137

      

    • Enfoque "Aprendizaje Basado en Proyectos" para enseñar sistemas de potencia de gas y vapor

      Asier Aranzabal Maiztegi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 138-148

      

    • Innovación en la manera de evaluar de trabajos en grupo para motivar la atención de los alumnos

      Jaime Soler Herrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-154