Pixel-Bit: Revista de medios y educación

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  Año 2014, Número 45

  • Editorial

    • Editorial nº 45

      Julio Cabero Almenara

      • Texto completo

      págs. 5-7

      

  • Artículos

    • Los aprendices digitales en la literatura científica: Diseño y aplicación de una revisión sistemática entre 2001 Y 2010

      Francesc Marc Esteve Mon, Jordi Duch Gavaldà, Mercè Gisbert Cervera

      • Texto completo

      págs. 9-21

      

    • TIC para la mejora educativa en aulas hospitalarias

      José Luis Serrano Sánchez, María Paz Prendes Espinosa

      • Texto completo

      págs. 23-36

      

    • Perfiles de alumnos según el uso deseado de las TIC por el profesor universitario

      Marcos Santamaría Mariscal, Sonia San Martín Gutiérrez, Blanca López-Catalán

      págs. 37-50

      

    • Integración de tecnologías de la información y comunicación: Estudio evaluativo en la escuela rural Andaluza (ESPAÑA)

      Francisco Raso Sánchez

      • Texto completo

      págs. 51-64

      

    • La web 2.0 en el entorno empresarial: Socializando las Pymes

      José Carlos Ruiz del Castillo, Paula Luna Huertas

      • Texto completo  1    2  

      págs. 65-77

      

    • Uso del medio informático del alumnado de primer curso de pedagogía de la Universidad de la Laguna (España): limitaciones y potencialidades

      María Olga González Morales, Rocío Peña Vázquez, Juan Manuel Cabrera Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-93

      

    • Integración pedagógica de la aplicación minecraft edu educación primaria: Un estudio de caso

      José Manuel Sáez López, María Concepción Domínguez Garrido

      • Texto completo

      págs. 95-110

      

    • El cine como herramienta educativa para abordar la violencia en las aulas

      Lucía Sell-Trujillo, Roberto Martínez Pecino, Felicidad Loscertales Abril

      • Texto completo  1    2  

      págs. 111-124

      

    • Una experiencia aprendizaje con la pizarra digital interactiva en educación infantil

      Antonia Cascales Martínez

      • Texto completo

      págs. 125-136

      

    • ¿Qué uso hacen nuestros estudiantes del e-learning?

      María Dolores Fernández Tilve, María del Mar Sanjuán Roca

      • Texto completo

      págs. 137-156

      

    • Navegador: Una fuente para la investigación: Como usan internet los niños

      Josefa Piñeiro Castro

      • Texto completo

      págs. 157-171

      

    • El papel de las Tic en el aula universitaria para formación de competencias del alumnado

      Rafaela Mª Herrero Martínez

      • Texto completo

      págs. 173-188

      

    • Estudio sobre frecuencia del consumo de cine en estudiantes universitarios hispanoamericanos

      José Manuel Ríos Ariza, Antonio Matas Terrón, Elba Rosa Gómez Barajas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-201

      

    • Usos de aulas virtuales síncronas en educación superior

      Laura Trinidad Alonso Díaz, Prudencia Gutiérrez Esteban, Rocío Yuste Tosina, Juan Arias Masa, Sixto Cubo Delgado, Antonio Diogo Dos Rei

      • Texto completo

      págs. 203-215

      

    • Visiones de los estudiantes de la docencia universitaria mediada por TiC

      María José Rubio Hurtado, Anna Escofet Roig

      • Texto completo

      págs. 217-230

      

  • Recensiones

    • Cabero Almenara, J., Barroso Osuna, J., Llorente Cejudo, Mª C. & Marín Díaz, V. (2013). Las redes sociales como instrumento para la formación. Percepciones de los alumnos universitarios hacia el trabajo en grupo. Sevilla: Grupo de Investigación Didáctica. Universidad de Sevilla

      Juan Jesús Gutiérrez Castillo (res.)

      Es reseña de:

      • Las redes sociales como instrumento para la formación. Percepciones de los alumnos universitarios hacia el trabajo en grupo. Sevilla: Grupo de Investigación Didáctica

        J. Cabero Almenara, J. Barroso Osuna, Mª C. Llorente Cejudo, V. Marín Díaz

        Sevilla : Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 2013

      • Texto completo

      págs. 231-232

      

    • Núñez Domínguez, T. & Troyano Rodríguez, Y. (Coords.) (2012). La violencia machista en el cine. Materiales para una intervención psicosocial (2ª ed.). México: Delta Publicaciones.

      Manuela Ocón Aburto (res.)

      Es reseña de:

      • La violencia machista en el cine: materiales para la intervención psico-social / coord. por Trinidad Núñez Domínguez, Yolanda Troyano Rodríguez

        Delta Publicaciones Universitarias, 2012. ISBN 978-84-15581-14-7

      • Texto completo

      págs. 233-234

      

    • Castaño, C. & Cabero, J. (Coords) (2013). Enseñar y Aprender en Entornos M-Learning. Madrid: Editorial Síntesis.

      Mª Granada Pérez Rastrollo (res.)

      Es reseña de:

      • Enseñar y aprender en entornos m-learning

        Carlos Manuel Castaño Garrido (coord.), Julio Cabero Almenara (coord.), Inmaculada Maiz Olazabalaga, Verónica Marín Díaz, Gorka J. Palacio Arko, Urtza Garay Ruiz

        Editorial Síntesis, 2013. ISBN 978-84-9958-895-7

      • Texto completo

      págs. 235-236

      

    • Novak, K (2014). UDL NOW! A Teacher’s Monday-Morning Guide to Implementing Common Core Standars using Universal Design for Learning. Wakefield: CAST Profesional Publishing

      José A. Márquez Aguirre

      Es reseña de:

      • UDL Now!: A Teacher's Monday Morning Guide to Implementing the Common Core Standards Using Universal Design for Learning

        Katie Novak

        Wakefield, MA : CAST Professional Publishing, 2016

      • Texto completo

      págs. 237-238