Metáfora Educacional

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  Año 2012, Número 13

  • Elaboração de um jogo pedagógico em uma perspectiva bachelardiana para aprendizagem do conceito de gene.

    Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, Sérgio Choiti Yamazaki, Ângela Maria Zanon

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    págs. 3-20

    

  • Saberes e sabores do campo: relações entre conhecimentos científicos e tradicionais numa escola família agrícola do sertão da Bahia.

    Luciana da Anunciação Lima, Alessandra Alexandre Freixo

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    págs. 21-35

    

  • Jogo roletrando dos inteiros: uma abordagem dos números inteiros no ensino fundamental.

    Cláudio Cristiano Liell, Ana Cecìlia Togni

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    págs. 36-51

    

  • Licenciaturas duplas em ciências: desafios da formação docente em uma universidade amazônica

    Nayana Cristina Gomes Teles

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    págs. 52-74

    

  • Concepção sobre diversidade sexual: um estudo entre professores de uma escola pública de uma cidade na amazônia

    André Luiz Machado das Neves, Iolete Ribeiro da Silva, Klaudia Yared Sadala, Darlisom Sousa Ferreira

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    págs. 75-92

    

  • A evolução humana sob a ótica do professor do ensino medio

    Júlio Cesar da Silva Moura, Cristiana de Cerqueira Silva Santana

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    págs. 93-108

    

  • Análise de discursos sobre a família brasileira: uma perspectiva historiográfica

    Kamila Amorim, Laerthe de Moraes Abreu Junior

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    págs. 109-124

    

  • Dificuldades em ensinar/aprender cartografia nas séries inicias: desafios na formação do professor/pedagogo.

    Ivaneide Silva dos Santos

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    págs. 125-139

    

  • Avaliação e autoavaliação como estratégias de aprendizagem efetiva: uma experiência do encontro juvenil de investigadores em ciências com alunos de escolas da rede pública de Cubatão (SP).

    Marcela Fejes, Monique Sian Gouw

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    págs. 140-154

    

  • Educação ambiental e a prática educativa: estudo em uma escola

    Obertal da Silva Almeida, Denny Fábio Macedo, Vanessa Cruz Santos, Karla Ferraz dos Anjos

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    págs. 155-173

    

  • Conhecimento de acadêmicos de enfermagem acerca dos cuidados

    Obertal da Silva Almeida, Lays Cardoso Sande, Vanessa Cruz Santos, Karla Ferraz dos Anjos

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    págs. 175-189