A evolução humana sob a ótica do professor do ensino medio

• Autores: Júlio Cesar da Silva Moura, Cristiana de Cerqueira Silva Santana
• Localización: Metáfora Educacional, ISSN-e 1809-2705, Nº. 13, 2012, págs. 93-108
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    Human evolution is an important scientific topic because it involves questions about origin and position of man in the world. It is a complex subject to discuss in high school, because it requires knowledge in geology and genetics. Interested in teaching this subject in the public schools of Senhor do Bonfim, Bahia, aimed to identify the main difficulties of biology teachers to teach Human Evolution. The methodology consisted of a questionnaire and survey of teaching resources to schools. It was found that when the subject is treated as traditionally, with emphasis on lectures and memorization, the difficulties that teachers nominated by the sum result of various factors, but focused more on the lack of teaching material in schools, although schools have been evaluated and shown good resources for teaching performance. There are also other difficulties since the theme defies well-established religious beliefs, and need for continued academic training of the teachers.

  • português

    A evolução humana é um importante tema científico, pois envolve questionamentos sobre origem e posição do homem no mundo. É assunto complexo para discutir no ensino médio, pois necessita de conhecimentos em geologia e genética. Interessados no ensino desse tema nas escolas públicas de Senhor do Bonfim, Bahia, objetivou-se identificar as principais dificuldades dos professores de biologia para ensinar Evolução Humana. A metodologia consistiu em aplicação de questionário e levantamento de recursos didáticos das escolas. Identificou-se que o tema quando tratado o é de forma tradicional, com aulas expositivas e ênfase na memorização; que as dificuldades indicadas pelos docentes resultam da soma de fatores variados, mas direcionados mais à carência de material didático da escola, embora as escolas tenham sido avaliadas e apresentem razoáveis recursos para a atuação docente. Existem também outras dificuldades uma vez que o tema desafia credos religiosos bem estabelecidos, e necessita de formação acadêmica continuada por parte dos docentes.