Perspectiva Educacional: formación de profesores

• 

  Año 2011, Vol. 50, Número 2. Dedicado a: Didácticas y prácticas pedagógicas

  • La didáctica en el núcleo del mejoramiento de los aprendizajes: entre la agenda clásica y actual de la Didáctica

    Antonio Bolívar Botía, Mª Rosel Bolívar Ruano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 3-26

    

  • Didáctica de la educación superior: nuevos desafíos en el siglo XXI

    Tiburcio Moreno Olivos

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 26-54

    

  • Competencies: the current reality and perspectives in the Spanish context: a case study research

    María José García San Pedro, Joaquín Gairín Sallán

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 55-76

    

  • La práctica docente: una instancia de desarrollo profesional

    Enrique Correa Molina

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 77-95

    

  • Relación entre estilos de supervisión durante la práctica profesional y las creencias de autoeficacia de los estudiantes de Pedagogía en Educación Básica

    Carmen Montecinos, Carolina Barrios, María Fernanda Tapia

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 96-122

    

  • Revelando el lado oculto de la enseñanza del inglés en un contexto universitario: la mirada de un grupo de docentes de inglés

    Claudio Heraldo Díaz Larenas, María Inés Solar Rodríguez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 123-148

    

  • Percepciones de los profesores de historia chilenos y españoles acerca del estudio de la transición de la dictadura a la democracia

    David Aceituno Silva

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 149-171